基于乡土文化的农村小学情境体验式作文微探

宋鹏

摘 要 从当前小学语文作文教学现状分析来看，写作素材能够直接影响学生的作文质量，为此，以乡土文化为基础，为农村小学生创设情境体验式课堂教学模式，挖掘写作素材，提升学生的语文写作能力。

关键词 乡土文化;小学作文;情境体验

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0128-01

叶圣陶先生曾说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不停。”统编版主编温儒敏先生指出学生习作：“要培养兴趣、要给方法。”对于农村小学生来说，乡土资源就是一片待开发的“宝藏”，乡土文化资源蕴含了丰厚的人文底蕴，是农村学生成长过程中宝贵的财富，同时为学生写作提供了丰富的素材。本文针对雷州地区乡土文化特点，探讨情境体验式作文教学的方式方法，力求做到在提升学生作文能力的同时，让学生感受到本地乡土文化气息，了解自己生长地区的文化，培养学生对乡土文化的认同感与保护意识。

一、利用乡土文化激发学生写作興趣

受传统教学思想的影响，在教学中，小学语文教师都会以教材中的内容为依据展开教学，学生很少有机会能够接触到乡土文化，逐渐对民间文化产生了距离，为了保护民间文化，弘扬民族精神，新课程改革背景中，提倡将乡土文化融入教学中。雷州文化历史悠久，是岭南文化重要的组成部分，内容丰富，将其引用到小学语文作文教学中，为学生创造体验式作文课堂，不仅可以丰富写作素材，还能传承与发扬乡土文化。……