体验教育线上看

张政政

摘 要 幼儿园体验式教学以幼儿自身的体验为出发点，对幼儿的教育有着非常重要的意义。根据幼儿园体验式教学的特点结合线上相关案例进行分析。

关键词 体验教育 线上教学

通过阅读周敏娟老师的《浅谈幼儿园体验式教学》，让我明确了幼儿体验式教学的内涵、意义、特点、以及体验式教学的实施。其中让我印象极为深刻的一句话是：“体验不是简单的想象，更需要进一步地反思、消化，理性成分的介入，才是真正的体验。作为一个开放的系统，体验需要同周围的人进行分享，幼师、同学间的讨论交流，可以帮助幼儿们分享各自的学习成果，也使得体验更加丰富。”

体验教育有四个特点。第一：互动开放性。开放性，实际上就是真实生活中与周围环境相互作用的过程，而周围的环境，既包括了物质环境，又有社会、人际心理的环境，而环境是开放性、动态性的，这也就使得我们的体验教育，结果常常无法被预测。体验教育的第二个特点是：真实参与性。这是发生在真实参与的生活事件当中，每一个孩子都会全身心的投入到这一件事情之中，为了解决面临的问题，孩子们会展开真实自发的学习。体验教育的第三个特点是：多维整合性。它可能不是一种具体的学习方式，而是包含着多种学习方式和学习内容的一个综合性的学习过程。在这个过程当中，孩子可能运用不同的方式，像：观察学习、尝试学习等;就内容而言，也可能是知识、技能、情感当中的一些，孩子非常的主动和投入达到了身心整合的一种状态。……