区域活动中班幼儿告状行为的调查研究

吴小鸣 倪碧清

摘 要 区域活动是幼儿园生活中重要的活动形式，是幼儿自主学习不可或缺的一种教学活动，而幼儿告状行为（特别是中班幼儿）是幼儿在区域活动中与教师互动最为频繁的行为。幼儿告状行为作为社会进程中的一种常态，指的是幼儿身体或心灵上受到侵犯或者发现其他同伴的言行举止不符合幼儿园的园规、班级里的班规或者教师的要求，进而主动向教师发起师幼互动的行为。余志敏认为其具有频发性、重复性的特点，其突出目的是想通过教师的帮助来约束、改变、阻止同伴的行为。而目前因为老师工作量大没有太多精力处理这些“小”事，所以有时难免会敷衍了事。

关键词 区域活动 中班幼儿 告状行为 告状原因 实际建议

1研究背景

学前幼儿在区域活动中发生告状行为是普遍现象，特别是中班的幼儿告状行为较小班和大班更为有趣。幼儿告状行为作为社会进程中的一种常态，指的是幼儿身体或心灵上受到侵犯或者发现其他同伴的言行举止不符合幼儿园的园规、班级里的班规或者教师的要求，进而主动向教师发起师幼互动的行为。余志敏认为其具有频发性、重复性的特点，其突出目的是想通过教师的帮助来约束、改变、阻止同伴的行为。

2研究方法

2.1 研究目的

减少幼儿告状行为，促进师幼和谐和幼儿的身心发展;减轻教师工作负担。

2.2 研究对象与时间

2.2.1研究对象

福建省xx幼儿园中一班全体40名幼儿（其中男生23名、女生17名）。……