计算机技术应用背景下生物第二课堂中学生生物学核心素养的方法探究

摘 要 生物学第二课堂活动的开展对于提高学生的动手操作能力以及创新意识显得非常重要，并且利用第二课程的开展也可充分加强学生核心素养的培养，这对于提高其生物成绩具有重要作用。与此同时，利用计算机技术来进行第二课堂的开展，借助信息化手段来使得学生了解到更多生物学知识，这对于其生物学核心素养的培养意义重大。

关键词 计算机技术应用背景 生物第二课堂 学生生物学核心素养 培养方法

0前言

核心素养是学生长期教育下所形成的，这对于其日后的个人发展及对社会的适应性有着直接性影响。核心素养主要包括了学生的文化基础、科学精神、学习能力等多项内容，其不仅是对所学各科目知识的认知，同时也包括了情感与道德价值观的认知。在中学阶段，学生的三观正在形成，此时培养中学生核心素养的方式多是利用科目教学功能来达成。将核心素养培养和生物第二课堂课程进行结合，提高学生学习的自主性，提高其独立解决问题的能力。

1核心素养下生物第二课堂开展的重要性

一般情况下，成绩是直观反应学生一段时间内学习效果的有效方法，因此大部分教师会将教学的重点放在学生生物第二课堂成绩的结果，或者是其成绩上。而在这一过程中，便忽略了學生对于课本知识的理解，同时也降低了核心素养教学的重视程度。大多数教学都是要求学生对整个课本的绘制与学习过程进行死记硬背，或者是直接复制下来。……