论小学语文的“教育性”与“趣味性”

孙改华

摘 要：语文课程是小学教学中的重要课程，与学生全面发展有着较深影响。而教材是一切教学活动进行的载体，是教师在进行课堂教学中必备的工具之一。伴随新课改的进行，对小学语文教材的内容提出了更高的要求，相应的对语文课堂也提出了更高的要求。语文教材的教育性和趣味性使得语文课堂更加有活力。这能够提升小学生的学习兴趣，提高教学的质量和效率。本文将从“教育性”和“趣味性”的角度分析语文课程。

教育即教书育人。对于小学生来说，首先，要求学习内容具有教育性，教育性是多方面的，比如爱国教育，感恩教育，爱心教育等，其次，小学课堂必须具有趣味性。小学生有玩的天性，趣味性是小学生学习的前提，只有把学生带入学习中，才能真正发挥教育性，才有教书育人的作用。小学教育在很大程度属于养成教育，因为小学生还没有形成自己的世界观、价值观，所以他们接触到什么样的教育，便会形成什么样的品格，接触到什么样的生活，便会有什么样的习性。我们无法左右学生的生活条件，却可以为他们提供最好的教育，教育他们爱国，教育他们懂得节俭、诚信的传统美德，教育他们懂得欣赏，提高涵养。而且小学阶段正好是学生兴趣爱好、创新意识、情感态度价值观、合作精神培养与和谐发展的关键期。语文学习能为小学生的发展开辟面向生活、面向社会的广阔空间，因此在小学阶段应重视学生对语文的学习，以提高学生的表达能力和语言素养。……