浅析STEAM视域下高中信息技术课堂有效构建的实施策略

高晗

摘 要：信息时代的迅猛发展，要求学生具备多项技能，单一学科的知识内容已不能满足社会对新型人才的要求。那么如何顺应时代发展，培养学生的创新能力、协作能力，帮助学生真正的实现对所学知识的迁移运用？这就需要教师在传统的教学过程中融入新的教学理念，指导信息技术课堂的有效构建。STEAM教育与我国深化教育改革的方向具有高度一致性，信息技术学科的核心素养与STEAM教育的出发点是完全吻合的，都是为了社会转型期培养未来全面发展的人才。本文旨在从STEAM教育理念的核心特征出发，探寻有效构建信息技术课堂的策略，用以提升学生的学科素养，加速学生的全面发展，为21世纪培养更多的创新型复合人才。

关键词：STEAM教育理念 高中信息技术 课堂构建

一、STEAM教育理念在信息技术教学过程中的意义与价值

STEAM教育是美国学者格雷持·亚克门（Georgette Yakman）在STEM教育基础之上融入Art元素所提出的一种新的跨学科整合的教育方式，它是由科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）五部分组成，打破了传统的单一课堂教学模式。它是以培养学生创造力及跨学科创造性思维为目的的一种新兴的教育方式。

然而，在传统的教育理念下，分科教学依然是目前教学的主流趋势，这是不利于学生全面发展的。在现有的分科教学模式中，学生的偏科现象严重，学生以自己对教师的喜恶或者学科的难易等主观臆断来决定是否努力学习某一学科，缺乏学习的内在驱动力。……