基于网络教学平台的混合式教学的探索与实践

肖海霞 闵庆祝

摘 要：近年来，随着各种现代信息技术逐步引入到教育教学领域，采用传统课堂教学和网络教学平台相结合的混合学习，对激发学生学习兴趣、增加师生间及生生间的交流与协作和促进学生有效学习有明显的成效。文章从混合式教学理论内涵入手，构建混合式教学模式，从而得出混合式教学的优势与实践中笔者的思考。

关键词：网络教学平台 混合式教学 实践

随着物联网、云计算、大数据等现代信息技术的迅猛发展，传统教育理念和教学方式都发生了极大的改变。尤其是伴随着国家相关政策的出台，混合学习已经被越来越多的人所提及。各级各类学校教师在教育教学研究中都积极开展混合教学实践工作。将面授学习和网络在线学习融为一体，把教师的“教”和学生的 “学”结合在一起，提高学生学习积极性、主动性，提升社会交往能力和实现有效学习。

一、混合式教学的理论内涵

混合式教学也称混合教学，是在多种理论指导的基础上，运用多种教学设备、工具、媒体，坚持以教师为主导、学生为主体的教育理念，将课堂教学和网络教学有机结合，建设良好教学环境，最终达到教学目标的一种教学。基于网络教学平台的混合式教学是指教师引导学生利用网络平台进行自学、讨论和教师在课堂上的讲授相混合;学生的课堂学习和学生课前、课后网络平台预习、复习相混合。

二、混合式教学模式的构建

利用网络教学平台，设计“线上”和“线下”混合式教学课程，构建学生在课前、课中和课后混合式教学的学习流程和学习框架。……