新时代高校思想政治理论课教师教学能力发展路径探析

[摘 要] 新时代高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，落实习近平总书记“办好思想政治理论课关键在教师”的指示，必须加强思想政治课教师队伍建设。通过牢牢把准教师教学能力发展的政治方向、优化教师教学能力发展环境、提高教师教学能力发展的软实力、锤炼教师教学能力发展的硬功夫，形成新时代高校思想政治理论课教师教学能力发展路径，不断提升思想政治课教师的教学能力，更好地发挥教师在立德树人根本任务中的关键作用。

[关键词] 新时代;高校思想政治理论课教师;教学能力

[作者简介] 杜钢清（1969—），男，湖北孝感人，管理学硕士，荆楚理工学院马克思主义学院教授，主要从事思想政治教育研究。

[中图分类号] G641    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）30-0059-02    [收稿日期] 2020-02-06

习近平总书记强调指出，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思想政治课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，办好思想政治理论课关键在教师。关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性[1]。因此，完成新时代高校立德树人根本任务，思想政治课的作用不可替代，思想政治课教师队伍的责任重大[1]。以高校思想政治课教师教学能力发展为抓手，加强高校思想政治课教师队伍建设迫在眉睫。

一、当前高校思想政治理论课教师教学能力方面存在的问题

1.全球化思潮的不良冲击使部分教师的价值指向偏移。全球化思潮使人们的视野更开阔、观念更现代，但伴随着一些不良思潮的渗透，向中国特色社会主义思想政治教育提出了新的挑战。一部分思想政治课教师思想上一度出现迷茫，因不能适应全球化时代经济社会快速转型对自身教学能力提出的挑战，教学内容和方法上顺应甚至迎合了一些不良思潮，导致价值指向偏移。

2.理论功底不扎实使得一些教师教学能力发展的根基不稳。扎实的理论功底是新时代高校思想政治课教师教学能力中最基本、最重要的能力素质。随着社会信息化进程的不断加深、知识的快速更新发展，往往给知识获取的选择与甄别带来更大的难度，仅靠教师个人努力显然难以应对，一些教师选择了顺其自然，加之历史原因造成的一些高校思想政治课教师的来源参差不齐，教师个体的理论功底差别悬殊，这些问题导致相当一部分教师教学能力的提升缺乏足够的根基支撑，难以适应新时代对其教学能力发展提出的新要求。

3.传统思想政治理论课教学形成的心理定势弱化了教师教学能力发展的内生动力。改革开放以来，在党和国家的重视下，高校思想政治教育取得的成绩是有目共睹的，但在高校相当长的一段时间里，都存在对高校思想政治理论课重视不够的问题，导致一些教师在个人教学能力发展方面缺乏内生动力，只求能应付教学即可。进入新时代，信息技术发展更为迅猛，信息技术与高校思想政治课教学的深度融合，极大地冲击了传统的思想政治课教学模式，一些教师还难以迅速从传统思想政治课教学形成的心理定势中挣脱出来，适应教学新技术、新模式的动力也因此而打了折扣。

4.管理机制的相对滞后阻碍了教师教学能力发展的可持续性。教师教学能力发展是一个系统工程，管理机制在其中发挥着非常重要的作用。当前，在教师教学能力发展的管理机制方面主要存在三个方面的问题。首先是在教师教学能力发展培训机制上没有完全从传统的模式中走出来。培训往往是应急性的，急需什么就培训什么，缺乏系统性和长远考量，不利于教师教学能力的科学发展。其次是对教师教学能力发展在其职业发展中的地位突显不够。最为明显的表现就是教师职称评定过分倚重科研成果，这种导向不利于教师教学能力的均衡发展。第三是思想政治课教师队伍单打独斗地开展思想政治教育工作的格局没有得到完全改善，削弱了部分思想政治课教师教学能力发展的积极性。

二、新时代高校思想政治理論课教师教学能力发展的路径

1.坚定文化自信，牢牢把准教师教学能力发展的政治方向。习近平总书记强调指出，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信[2]。思想政治课教师既要有吸纳人类优秀文明成果的广阔视野，更要有深厚的爱国情怀，自觉地按照习近平总书记“政治要强”[1]的要求，把准教学能力发展的政治方向。首先是政治意识要强，敢于突出思想政治课的政治属性。其次是政治立场要坚定，切实增强“四个意识”，坚决做到“两个维护”，时刻在思想上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持一致。第三是要坚守政治原则，始终坚持中国共产党的领导，坚持不懈地培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者[3]。

2.加强素质修养，提高教师教学能力发展的软实力。“经师易求，人师难得”，思想政治课教师落实习近平总书记“人格要正”[1]的要求，必须加强素质修养，一方面需要以广博的知识储备涵养深厚的人文素养;另一方面还必须对这些知识加工处理，经过选择、甄别、过滤和综合后，与实践体悟结合起来，内化为独特而稳定的心理素质，表现为极富感染力的人格魅力。这种人格魅力体现在教学能力上就是一种软实力，既能潜移默化地对学生的世界观、人生观、价值观形成产生深远的影响，又能在教育教学过程中营造亲切和谐的良好氛围，增进师生情感交流，激发学生的学习热情，极大地提高教学的吸引力、感染力，增强思想政治课教学的亲和力和实效性。

3.坚持知行合一，锤炼教师教学能力发展的硬功夫。党的十八大以来，习近平总书记多次谈到知行合一。坚持“知行合一”，处理好理论与实践的辩证关系，是新时代高校思想政治课教师教学能力发展的硬功夫。先是要解决好“知”的问题。通过多读经典原文，特别是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增强理论修养。其次是要落实好“行”的问题。践行“知行合一”观，重点和关键是要善于把学到的知识转化为能力并运用到教育教学和社会服务工作中去，同时以新的教学和社会实践深化思想认识，检验理论的真理性，推动理论不断创新。还要善于发挥学生的积极性和创造性，以真知灼见引导学生自觉地运用“知行合一”，用实际行动担当起实现中华民族伟大复兴的重任。

4.創新管理机制，不断优化教师教学能力发展的环境。习近平总书记强调，各级党委要把思想政治理论课建设摆上重要议程，抓住制约思想政治课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施[1]。各级党组织必须不断创新管理机制，为思想政治课教师教学能力的发展提供科学有力的支持保障。首先是要落实“三全育人”总目标，通过构建全员育人的大格局，更加凸显思想政治课立德树人关键课程的重要地位，调动教师教学能力发展的积极性。其次是要完善思想政治课教学能力评价机制，凸显教学能力在教师职业发展中的核心地位，激发教师教学能力发展的内生动力。第三是建立科学规范的教师培养培训制度，促进教师教学能力的可持续发展。

参考文献

[1]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调

用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任[N].人民日报，2019-03-19.

[2]习近平.在哲学社会科学工作座谈会上的讲话[N].人民日报，2016-05-17.

[3]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.

On the Development Path of Teaching Abilities of the Ideological and Political Theory Teachers in Colleges and Universities in the New Era

DU Gang-qing

（School of Marxism，Jingchu Institute of Technology，Jingmen，Hubei 448000，China）

Abstract：In the new era，the Ideological and Political Theory course is the key course to implement the basic task of strengthening moral education and cultivating people.It is necessary to implement the instructions from the General Secretary Xi Jinping，"the key to teachers in Ideological and Political Theory courses" and strengthen the building of Ideological and political teaching staff.By firmly holding the political direction of the development of the teaching ability of the candidates，optimizing the environment for the development of the teaching ability of the teachers，improving the soft power of the development of the teaching ability of the teachers，and tempering the hard work of the development of the teaching ability of the teachers，we can form the development path of the teaching ability of the Ideological and Political Theory in the new era，constantly improve the teaching ability of the Ideological and Political Theory，and better play the fundamental role of the teachers in the moral education in the mission.

Key words：the new era;university teachers of Ideological and Political Theory;teaching ability