实验报告在培养工科大学生综合能力中的重要作用

[摘 要] 通过对实验报告的实验目的、实验内容和任务、实验环境与设备、实验原理、实验步骤、实验结果与数据，实验分析与结论等部分内容的介绍和当前大学生实验报告现状的分析，提出了我国高校大学生在实验报告书写中存在的主要问题，然后根据这些问题，给出了实验报告中有问题部分应该阐述和分析的内容以及这些内容在培养学生逻辑思维能力、实事求是的科学态度、理论联系实际的综合分析能力、学术写作能力等方面的作用，使学生能够深入理解和掌握实验报告的撰写内容和方法，并充分领会实验报告在培养学生综合能力方面的重要作用，也促使高校在提高教学质量过程中认识到重视实验报告书写质量的必要性和实验报告在培养卓越工程师过程中的重要意义。

[关键词] 实验报告内容;逻辑思维能力;综合分析能力;学术写作能力

[基金项目] 2017年广州大学示范性实验建设项目“进程管理与进程通信”（广大[2017]286）;2018年广州大学教育教学研究项目“工程教

育认证背景下计算机科学与技术专业结构优化调整及课程整合问题研究与实践”（广大[2018]65）;2018年教育部第二批产

学合作协同育人项目“机器人导论课程教学内容和实验项目创新建设”（201802093015）

[作者简介] 张艳玲（1970—），女，河北秦皇岛人，工学博士，广州大学计算机科学系主任、副教授、硕士生导师，研究方向为计算机和图像

处理与智能识别。

[中图分类号] G642.423    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）30-0376-03    [收稿日期] 2019-10-18