趣味教学法在职业中学英语阅读教学中的运用分析

摘 要：经过大量的实践证明，在职业中学英语阅读教学过程中应用趣味教学法能够实现教学的寓教于乐，充分激发起学生学习的积极性，使学生在课堂教学过程中实现注意力的高度集中。与其他阶段的英语阅读教学不同，职业中学英语阅读教学存在许多需要改善以及优化的地方。文章对职业中学英语阅读教学中存在的问题进行分析，并对趣味教学法在教学过程中的应用及需要注意的问题进行总结。

关键词：趣味教学;职业中学;英语阅读教学

中图分类号：G71          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）27-0015-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.27.007

在任何的英语教育中，英语阅读教学在整体的学习过程中都具有至关重要的作用。因此，如果想要使学生的英语学习效率有所提高，就要从英语阅读方面入手。

一、在职业中学英语阅读教学过程中存在的问题

目前，我国职业中学英语阅读教学还存在许多需要改善以及优化的地方。根据不完全统计，在职业中学英语阅读教学过程中存在的问题主要有以下几点。

（一）学生英语基础知识与技能比较薄弱

经过对大量数据进行分析，目前在职业中学英语阅读教学过程中存在的问题之一就是学生的英语基础知识掌握不够熟练，这也是在职业中学英语教学方面最常见的问题，然而形成这种普遍现象的原因在于学校本身。按照教育政策的标准以及要求，职业中学的招生分数与普通中学的招生分数相比较低，这就使得在招生的过程中，学习基础较强的学生都进入了普通高中进行学习，而选择进入职业中学的学生，一般来说学习水平较低，相应的英语基础也比较薄弱。……