引导初中生品味散文“三策略”

在部编版初中语文教材中，收录了许多的散文供学生进行学习。散文不仅语言优美凝练，而且意境深邃，其中大都蕴含了真挚的情感。散文大都以记叙或者抒情为主，取材广泛，虽然篇幅短小精悍，却能够呈现出情文并茂的突出特点。如何才能对散文这类文体展开有效的教学呢？散文教学需要带领学生反复阅读，比较揣摩其中的语言运用，这样才能深入触及作者的精神世界，才能够根据作者的描绘共享其人生经验，激发情感层面的共鸣。所以，在组织散文类课文教学的过程中，不仅要引导学生品味散文的语言表达，还要品味其中所蕴含的深意，这样才有助于提高学生对语言的鉴赏能力。

一、在情境中品味，体验散文韵味

在散文类课文的教学中，引导学生体验散文的语言韵味是十分重要的，这样，才能有效地促进他们语文核心素养的提升。那么，怎样才能对散文的教学价值展开深入挖掘，怎样才能使学生真正体会到散文所独有的艺术魅力呢？作为教师，如何才能展现教学智慧，如何才能够为学生呈现散文美好的意境，如何才能够使学生在这一过程中实现语文核心素养的有效提升呢？教师在课堂上根据课文内容，为学生创设阅读情境，引导他们在情境中品味十分重要。

1.创设语言情境，体验语言韵味

散文最突出的特点就是形散而神聚，怎样展现其形散，如何透过形散感受其神聚，这也是初中散文教学最为关键的教学任务。……