建构主义理论在高中英语教学中的运用研究

崔世栋

引言

在新课标的标准下，对高中英语教学提出了更高的要求，要求在高中英语教学中要运用构建理论应用，提高学生的自主学习能力和实践能力。与此同时，高中英语教师在教学设计过程中，要运用构建主义理论，以学生为主体地位，发挥教师的主导作用，采取有效的教学模式，激发学生学习热情，调动学生的积极性，从而提高学生的综合能力，提高英语教學效果。本文主要针对构建主义理论在高中英语教学中运用展开研究，先阐述了构建主义理论的运用原则，然后又重点提出了运用策略，使学生能够更好地理解英语知识，从而发挥构建主义理论应用价值。

1. 构建主义理论的运用原则

1.1坚持以学生为主体原则

构建主义理论要以学生为中心，可以从以下几个方面进行考虑，首先在教学中，要以学生为主体地位，充分体现学生的创造能力;其次，要为学生创造出良好的学习环境，使学生能够将理论知识运用到日常生活中;最后，可以让学生运用相关信息，进行自我反馈，能够加深对事物的认知，更好地解决实际问题。

教师在运用构建主义理论进行英语教学设计时，要以学生为主体地位，并精心设计教学情景。可以在意义建构的基础上进行科学合理的设计。比如：高中英语教师可以让学生对所涉到的英语语言表达进行背诵，使学生体会到英语语法的作用，从而提高学生语言表达能力，进而提高学生英语学习水平。……