欧美学分互换模式及其比较

徐来群

摘 要：欧洲学分互换模式以欧洲政治经济文化一体化为动力，按学习成果授予学分，其运行机制包括信息包、学生申请表、学习协议、学生成绩单、文凭补充及相关管理机构6个关键组成部分。美国学分互换模式以学分互换中学分损失产生的政治、经济压力为动力，按课堂学习时间授予学分，其运行机制体现为三种类型的全州范围内的学分互换协议。二者都显示出在政府支持下，以契约形式签署学分互换协议，促进不同层次、不同类型、不同区域高等教育机构融合，实现学生自由流动，增强区域高等教育竞争力的共同特点。

关键词：欧洲;美国;学分互换模式;比较

学分作为学术界的货币，体现出知识等值、教育等值和教学服务等值的合法性，它像真实的货币一样，具有保值、积累、储存、流通和转换的功能与广泛的适应性和灵活性。通过学分互换和积累，世界各国的学历和资格得以互认，从而实现学生和资格在学术市场上自由流通，推动社会经济和文化发展。全球最具代表性的普通高校学分互换模式有两种：一种是以欧洲学分互换系统（European Credit Transfer System，简称ECTS）为代表的以学术成果为特征的能力输出模式，具有统一性特点，能更好地兼顾正规教育和非正规教育的学分互换;另一种是美国以课堂学习时间为基础的时间输入模式，具有多样性特征，能更好地适应地方分权的美国正规高等教育体系的学分互换，二者在政策背景、运行机制上各不相同。……