让数学学习向四面八方打开

徐妍

徐妍，南京市德育工作带头人、南京市德育优秀青年教师、玄武区数学学科带头人、玄武区优秀青年教师。多次参加各级各类赛课和公开课活动，并获得全国中小学新媒体新技术教学应用探讨会暨基于交互技术的教学观摩活动教学课例评比二等奖、全国教师网络团队竞赛二等奖、南京市名师优课一等奖、南京市网络团队大赛一等奖、南京市课堂教学竞赛二等奖、南京市数学微课大赛二等奖等多类奖项。作为核心组成员参与省教育科学“十二五”规划课题《“文化”和视野下学校共同体建设的机制研究》并顺利结题，还参与江苏省教学科学“十三五”课题《涵养小学生必备数学品格的实践研究》的研究，主持玄武区数学课题《核心素养理念导向下的数据分析观念教学实践转型研究》。撰写的论文曾获江苏省“教海探航”论文二等奖，江苏省管理类论文二等奖，南京市优秀案例、叙事二等奖等，并在《小学数学教师》《江苏教育》《中小班主任》等刊物上发表。

[摘要]当下的数学教育需要从功利性价值取向转向人文性价值取向，倡导“打开”的数学学习这一教学理念，让数学学习向四面八方打开，即从学生思维、教学方式、教学策略、学生活动等各个维度展开。教师要在对比联系中深化数学思想，在个性创造中提升学生思维，在开放的例证中凸显数学本质，在多样化的活动中丰富学生经验，注重把握客观、关注辩证感悟、提倡批判质疑，让数学学习向四面八方打开，让数学学习像呼吸一般自然。……