植物光合作用机理机制中蕴藏的“思政点”

张芳 刘维仲

[摘 要]课程思政是新时代高等教育的要求与趋势，是新时代高校教师各专业教师应该具有的基本理念。如何在课堂上体现，以生物科学专业植物生理学课程中的一个知识点—光合电子传递与光合磷酸化为例，给出了具体案例，传递工作中要有团结协作、各负其责、和谐敬业、大局意识、集体观念等品质。在课程中挖掘更多的思政点，进行品德塑造，意义重大深远。

[关键词]课程思政;光合电子传递;植物生理学课程

[基金项目]2019年度山西师范大学现代文理学院教学改革创新项目“植物生理学教学内容优化与教学方式研究化的初探”（2019JG07）

[作者简介]张 芳（1975—），女，山西代县人，硕士，山西师范大学现代文理学院生物系讲师兼辅导员，主要从事植物生理生态学研究;刘维仲（1967—），男，山西平陆人，博士，山西师范大学生命科学学院院长，教授，主要从事植物分子生物、植物细胞生物研究。

[中图分类号] G651[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0057-02[收稿日期] 2019-11-14

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。课程思政的理念日渐得到重视[1]。课程思政是新时代高校教师应该具有的一个基本理念，教书育人本为一体。立德树人就要求教师在与学生接触过程中，宣扬中华民族传统美德、社会主义核心价值观，而课堂教学可以说是最好的时机之一。……