构建农村小学语文课堂“科学自主”教学模式之我见

王毅

摘 要：近年来，国家课程改革中新旧观念的激烈碰撞与交锋，对农村小学语文课堂教学提出了严峻的挑战。因此，开展农村小学语文课堂教学模式探究是提升教师核心素教，研学并重，优化课堂结构，提高农村小学语文课堂教學效率最重要和科学的途径之一，将会极大地丰富和满足国家课程改革对农村小学语文课堂教学改革创新的需求。针对农村小学语文课堂教学模式的现状，结合农村小学语文课堂教学的经验积累，紧紧围绕构建农村小学语文课堂教学新模式展开探讨，以期进一步完善农村小学语文课堂教学模式，助推农村小学语文教师快速成长，促进学生全面发展，全面提高农村小学语文课堂效率，实现教育效果最大化。

关键词：课堂教学;科学自主;教学模式

唯物辩证法“否定之否定规律”揭示的是事物发展的道路和方向。农村小学语文课堂教学模式的创新正是在“否定之否定”的道路上不断前行，符合小学语文课程及课堂教学发展的规律，是一个系统长久的，不断完善的动态的过程。目前，小学语文课堂教学模式不断推陈出新，如雨后春笋，真可谓门类繁多，百家争鸣。构建农村小学语文课堂“科学自主”教学模式将会极大地提高农村小学语文课堂教学的实效性，促进学生的全面发展，开创农村小学语文课堂教学模式改革的新局面。

一、农村小学语文课堂教学的现状

如何摒弃农村小学课堂教学中传统教学模式的不足和弊端，借鉴吸收符合“生本教育”的好的方法和措施，实现课堂教学效果最优化，仍然是摆在广大农村一线小学语文教师面前的亟待解决的问题。……