农村小学学生心理健康情况调查报告

马耀秀

近年来，大量的研究和调查表明，心理问题的“低龄化”趋势明显，小学生的整体心理健康水平令人担忧。学校、广大教育工作者以及社会所面临的一个紧迫任务是必须关注小学生的心理健康，及时发现学生的心理动向，总结出引起这些心理变化的影响因素，并积极采取有效的措施开展小学生心理健康教育，以促进小学生心理健康发展。现就靖远县刘川镇来窑村的两所小学的学生心理健康情况进行调查和分析。

一、农村教育现状分析

我县于2018年完成国家义务教育均衡发展的验收，县域内农村的教育水平有显著的提高，但与城市相比发展仍然受多种因素的制约，诸如：（1）受城市化进程影响，大部分家庭转向城市务工，相应的一部分孩子也跟随家长进城上学，导致学校生源流失大，没有跟随家长进城的孩子则留守在家中，成为留守儿童。（2）教师队伍力量薄弱，师资水平有待提高。这些因素都阻碍农村教育教学的发展。本课题组成员一直在农村从教，我们发现，农村小学心理健康问题主要集中在特殊的未成年人的弱势群体——留守儿童身上。

小学生正处于成长的关键时期，人生阅历尚浅，离不开父母的陪伴和引导，如果成长中缺少了父母的关注、陪伴和呵护，思想上、价值观念上得不到亲人及时有效的引导和帮助，极易产生思想观念的偏离和个性、心理发展的异常。父母监护、教育角色的缺失是造成留守儿童心理问题的主要因素。……