传承经典提高素养

魏晓明

摘 要：在新课程改革的过程中小学语文备受关注，同时其教学地位和社会地位有了一定的提升。为了体现学生的主体价值，有一部分小学语文老师以经典诵读的形式为依据，在鼓励和培养学生的过程之中提高学生的综合实践动手能力，保证学生能够学有所获、学有所成，真正意识到自主学习的重要价值和作用。不可否认，在小学语文教学实践中，经典诵读尤为关键，这一教学策略和教学理念能够提升学生的综合语文素养，真正传承我国的优秀传统文化，充分发挥语文教学对丰富文化的重要作用及优势，让学生在自主实践的过程中掌握学科学习的技巧，对所学习的知识有一个深刻的认知和理解，从而实现教育方式的学以致用。对此，站在宏观的角度，将理论分析与实践研究相结合，立足小学语文教学的现实条件，对经典诵读在该学科教学实践中的重要性进行进一步的分析及研究，以期为提高语文教学质量和水平提供一定的借鉴。

关键词：传承经典;提高素养;经典诵读;小学语文教学

在小学语文教学实践的过程之中，经典诵读非常关键，老师需要抓住这一重要的教学策略，坚持学生的个性化成长和发展要求，以释放学生的天性为依据，将不同的教学策略与学生的自主实践活动相联系，鼓励学生在深度阅读的过程之中实现个人文化素养的综合提升，开阔学生的视野以及知识面。学术界和理论界在对经典诵读进行分析和研究时明确强调，经典诵读能够促进经典的有效传承，让学生在潜移默化的引导之下主动与老师进行沟通和互动，规范个人的言行举止，树立正确的人生观、世界观和价值观。……