高中英语写作教学中体验式教学的应用方法探析

李子刚

体验式教学主要是指学生通过有效的教学策略和方法加强学生对学习的体验和感悟，从而帮助学生丰富学习情感，提高学生的学习兴趣。高中写作教学渗透体验式教学可以有效解决学生学习兴趣低、学习主动性差等不良现象。

1. 高中英语写作教学的不足之处

1.1缺乏对学生写作兴趣的激发

受传统应试教学的影响，很多教师在教学中以高考升学率为最终教学目标，所以在教学实践中缺乏对学生学习兴趣的激发和学生学习情感培养，缺乏对教学模式的创新思维和教学策略，只注重对学生写作技巧和写作方法的引导教学，主要体现在教師写作教学情境的老套、教学内容设计的单一乏味等。

1.2缺乏对学生写作情感的培育

培养学生的写作学习情感是教师展开体验式教学的重要前提，主要是指学生在学习中获得的学习成就感和学习感悟。很多高中英语教师在写作教学中缺乏对学生学习情感的培育，主要体现在：第一、教学体系的不科学、不完善。写作教学要求教师在教学内容和教学目标的基础上结合学生的学习实际情况展开教学设计，其中既要包含基础知识的体系搭建，同时也要包括对学生学习能力和习惯的引导。第二、缺乏对学生学习体验和感悟的深度挖掘。体验式教学最基本的理解就是学生在学习中学到了什么、产生了哪些想法等，但很多高中英语教师显然缺乏对学生学习总结和感悟的挖掘沟通，这在一定程度上降低了教师的教学效率。……