新形势下提高小学英语教学实效性的策略探究

郭文清

在我国教育体系中英语占据着重要的位置，我们要高度重视英语教学，创设生动的教学情境，给学生提供表达和沟通的学习氛围，提高教学的实效性。以下是本文对新形势下提高小学英语教学实效性的几点探究。

1. 科学处理教材内容，满足学生学习需要

作为一名优秀的教师，要善于设计教学，要充分思考应怎样科学合理地处理教材内容，怎样灵活有序地组织教学，怎样才能达到最优的教学目的。但是，很多教师不认为合理处理教材是一件非常重要的事情，而是照本宣科，不善于对教材内容进行删减和重组。在新课标教学理念下，教师不能再用单一、乏味的教学方式实施教学，而是要转变传统的教学思想，采用多元化、多样性的教学手段，设计丰富多彩的教学内容，注重培养学生的自主学习能力，提高学生的语用水平。例如，在教学“ weekends ”这个单词时，教师先不要直接告诉学生这个单词的汉语意思，而是充分调动学生原有的单词库，促使学生进行单词意义的转换，教师首先提出问题：“How many days are there in a week？”学生回答：“Seven days.” 然后教师继续提问：“What are they？”学生回答：“Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday”，此時教师告诉学生：“Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday and Friday are weekdays，Saturday and Sunday are weekends.”通过这样的教学设计，可以为学生学习新单词提供良好的语言环境，让学生更加准确地理解单词含义，并加深学生对单词的印象。

2. 营造轻松学习氛围，吸引学生的注意力

小学生活泼好动，自制力不强，很难长时间保持注意力集中，为此，我们要营造轻松愉快的学习氛围，提高课堂教学的趣味性，吸引学生注意力，让学生享受英语学习带来的乐趣，从而提高学生学习的积极性和主动性。……