公共图书馆纸质图书阅读现状及对策

吴迪

摘 要：近年来，随着电视、电脑、手机的普及，纸质阅读人数呈下降趋势，解决办法就是通过加大引导力度、投入力度、供给力度和服务力度，进一步激发全民阅读热情，推动学习型政党和学习型国家建设。

关键词：图书馆;纸质阅读;现状;对策

2014年5月22日，习近平总书记第一次提出“中国要永远做一个学习大国”[1]，开启了统筹全党学习和全民学习、统筹学习型政党和学习型国家建设新的历史进程。公共图书馆为全民继续教育、终身学习提供了优越的条件，但是近年来公共图书馆的纸质图书阅读状况却不容乐观，本文拟对此进行粗浅探讨。

1 公共图书馆纸质阅读现状探究

一个人的精神发育史，取决于一个人的阅读史;一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民阅读水平。

1）阅读情况在剧变。笔者所在公共图书馆的读者群主要为中小学生及家长、各类写论文的高校学生、某些研究领域的学者、部分离退休读者等，对比国外，我国存在读者群的面明显偏窄，读者人数明显偏少，阅读时间明显不足，阅读数量明显较少等问题。如：匈牙利人口仅978万，常年读书人口达500万，正常读书人口占总人口的51.1%。德国有91%的人常年读书，每四个人中就有一个是书虫[2]。

2）阅读兴趣在转变。从借阅图书情况分析，目前在图书馆读书人群中，阅读兴趣已从前些年的哲学、文学、法律、军事等理论书籍向炒股战法、烹饪技巧、养生保健、大众娱乐等实用型、消遣型书籍转移，读原著、啃理论的人越来越少，亲实用、乐消遣的读书人越来越多。

3）阅读习惯在改变。以往人们借到书本后，更多的是精读、深读、研读，喜欢将对人生有启发、有哲理的句子摘抄下来，看了一本书后，恨不得立即找到志同道合的同志促膝交流一番，在交流中进一步产生共鸣，撞出思想火花。而现在的读者，更多的泛读、浅读、闷读，喜欢采取拍照、复印的方法，将自己感兴趣的内容保留下来。读书看个“皮”，读报看个“题”在读者群中逐渐盛行。

2 公共图书馆阅读现状的原因探究

一个不爱读书的民族是可怕的民族，是没有希望的民族。

1）匮乏的资金投入，导致读者没地方阅读。尽管公共图书馆建筑面积纳入了全面建成小康社会统计监测指标，但各地因财力紧张，对公共图书馆的投入并未真正到位，普遍存在城市越大，公共设施越完备，越往基层公共设施越差。

2）堪忧的馆内服务，导致读者没法来馆阅读。有的馆所购图书与服务半径内的读者群不匹配;有的图书馆服务半径过大，通勤成本较高;有的馆阅读区间偏小，读者的私密性无法得到保护，大家觉得在图书馆读书有压力，这些都是读者不愿来馆读书的原因。

3）倒胃的教育模式，导致读者来源枯竭。我国的应试教育给绝大多数学生带来了巨大的读书压力，很少有学生能品尝到读书的快乐。于是，许多同学把高考作为人生读书的“分水岭”，普遍存在高考前不得不读，高考后不想再读的问题。许多同志表示，现在见到书就烦，看到书就有恐惧症，这就失去了部分来馆阅读的青年主力军。

4）扭曲的价值观念，导致读者加速流失。改革开放以来，社会上普遍流行“读书无用论”现象，如搞原子弹的不如卖茶叶蛋的，拿手术刀的不如拿递头刀的，一个好大学不如有个好爸爸。歌星一个广告几分钟顶你一生勤奋用功，直播带货一月收入超你十年寒窗的苦读工资。重金钱轻读书，重追星轻知识现象愈演愈热，导致读书人的心态严重失衡，当读书不再成为读书人的精神信仰和终身追求后，往图书馆去的人群自然越来越少。

5）围剿的多元时代，导致读者不再到馆阅读。随着电视、电脑、手机的兴起，纸媒、刊物电子化的雄起，网上图书馆的盛行，人们的阅读时空发生了质的变化，电子阅读与传统的到馆纸质阅读相比，既节省了通勤时间和成本，还获得了阅读自由。此外，一些大型书店通过在书店内设计读书吧，设立读者俱乐部等活动也分流了部分本该来馆阅读的读者。

3 公共图书馆留住读者的途径探究

尽管公共图书馆作为实体馆受到了网络时代的较大冲击，但公共图书馆作为社会主义公共文化服务体系的重要组成部分，它不只是借书读报的地方，更是一种教育制度，一种生活方式，是知识和信息的再分配，理当承担起留住读者、服务全民阅读的重要任务。

1）加大引导力度，让全社会形成爱读书的氛围。据我国官方调查，2015年至2017年，我国年人均纸质阅读本数分别是4.58本、4.65本、4.66本。2017年其他国家年人均纸质阅读本数，其他发达国家平均年人均阅读本数为9本即可[3]。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，而一个国家有多少人在读书，或能决定这个国家的未来。为此，国家既要在继续教育、终身教育上健全机制，又要在解决脑体倒挂问题上明确导向;既要培养中小学生终身读书的习惯，又要改变金钱至上的价值追求;既要充分尊重电子阅读的蓬勃发展，又要分析电子阅读的劣势和危害。通过历史维度、实践维度和目标维度引导全社会养成阅读的好习惯，在全社会形成快乐阅读，人人参与的良好氛围。

2）加大投入力度，让读者有地方读书。匈牙利的国土面积和人口不足中国的百分之一，但却拥有2万家图书馆，平均每500人就有一座图书馆，而我国每49.5万人才拥有一所图书馆[4]，因此，读书有去处已经成为当前推进全民阅读的首要任务。各级政府应围绕文化和旅游部、建设部、发改委2018年11月份提出的《公共圖书馆建设标准》，进一步加大财政投入，象学有所教、病有所医一样实现书有所读，将公共图书馆建设的短板真正补起来，切实解决读者想阅读而无处阅读，想阅读而因服务半径过大无法到馆阅读问题，实现读书有去处，读书很方便的目标。

3）加大供给力度，让读者有感兴趣的书可读。在符合规范上抓配足。应根据大型、中型、小型图书馆的藏书量要求，按规范配足各类图书，保证图书的种类、数量，防止和克服有屋无书，有架无书现象的发生。在适销对路上抓配齐。根据图书馆服务对象是工人、农民、教师、医生、军人等不同群体，有效配齐图书，实现供给侧与需求端的有效衔接。在满足个性需求上抓配置。在读者由浅入深的阅读中，本馆的书籍可能已经无法满足读者的需求，必须迅速从兄弟图书馆中借来读者想进一步探究的书籍，才能保证图书供给的不断线，才能真正长久锁定住读者。

4）加大服务力度，让读者愿意到公共图书馆读书。为读者提供宾至如归的周到服务。从进门的微笑服务，到充足的茶水供应;从私密空间的扩大，到阅读兴趣的保密;从对残疾人读者的特殊关怀，到对专业性强读者的跟踪服务，图书馆都要做到细致入微。为读者提供收获满满的增值服务。定期邀请知名人士、学术权威为读者提供讲座、沙龙，让读者与大师面对面，与名家心贴心。为读者提供交流合作的共享服务。定期开展“同读一本书、同写一话题、同谈一人物”等“三个一”活动，让读者围绕共同话题交流、争鸣。结合“五四”、“六一”等不同节日搞一些学生愿意参加，家长能够参与的活动，让读书的情感在活动中张扬、快乐在活动中享受、效果在活动中展示。

参考文献

[1]孙红雯.高校图书馆纸质期刊阅读的现状分析与对策思考[J].中国校外教育，2011（11）：38-39.

[2]王丽影.新阅读时代纸质图书利用现状及服务对策[J].经济技术协作信息，2017（27）：34.

[3]郑丽兵.新阅读时代纸质图书利用现状及服务对策——以广西图书馆为例[J].中文信息，2016（12）.