大班幼儿计算机体验式教学的实施策略的研究

赵璐

摘要：21世纪是计算机快速发展的时期，计算机深入应用于生活各种领域之中，对人们的生活产生了深远的影响。现阶段对于人才的培养要求中对于计算机的运用有了新的要求，信息技术逐渐渗透到学前教育。利用信息技术提高大班课堂效率需要合理的创新。在大班幼儿中开展计算机体验式教学，注重学生的主体地位，尊重学生的选择，合理、科学的进行引导，既可以激发幼儿的学习兴趣;也可以促使幼儿在课堂中享受学习的乐趣，促进身心全面发展。

关键词：计算机 体验式教学 大班幼儿 策略探究

计算机作为推动社会进步的重要工具，一直以来都非常受人们的重视。近年来，人民逐渐重视对幼儿教学的信息化，不断探寻合理、有效、科学的实施策略，力求提高大班幼儿的课堂效率。在传统的大班幼儿教学中，大多数的老师的教学方法和手段比较单一。他们采取单向活动教学形式授课，轻视过程，重视结论，忽略了教学过程中最重要的技能操作教学，使得教学内容变得呆板单调。而在大班幼儿开展计算机体验式教学，可以将幼儿被动式的学习转为主动式的学习，在课堂上主动进行学习。教师依据学生的个性特点和对事物的认知规律，通过创设情境教学法，营造良好的学习氛围，引导幼儿开展游戏活动，就能激发幼儿的学习兴趣，潜移默化的学习知识和技能，提高课堂效率。

1 大班幼儿计算机体验式教学的意义

体验式教学可以为幼儿创造一个良好的学习环境，能够促使幼儿的身心得到全面的发展。……