高校班级文化建设路径研究

李婷婷

摘 要：高校班级文化在高校思想政治教育中扮演重要角色，担负着重要作用。深入挖掘高校班级文化建设路径，对加强和改进大学生思想政治教育的方法，提高大学生思想政治教育的时效性，具有重要的意义。

关键词：高校班级文化;表现形态;建设路径

一、高校班级文化的表现形态

（一）班级教室

教室是学生学习的主要环境，优美的教室环境有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操，激发学生热爱班级的感情。促进学生奋发向上，是班级文化建设的重要组成部分，每个学生亲自参与教室环境建设，其作用是很巨大的。更重要的是，它有助于塑造学生正确的审美观念，激发学生“爱班荣校”的感情，促进学生奋发向上。教室的墙壁是一堵会“说话”的墙，墙面上张贴的书法图画和标语口号，会源源不断地向学生传递正能量。整齐的桌椅、干净的地板以及卫生的讲台，宣传栏中温馨的友情提示语，能够让置身其中的师生感到“安全、舒心、美观、宜人”。

（二）班级符号

班级成员经过一段时间的磨合之后，开始出现一些不成文的规定，在某些价值取向上会不约而同的达成共识，渐渐地形成高校班级符号的重要组成部分。通过班歌、班旗、班徽、班刊、班服等班级符号的形式表现出来。通过这些精神形态的文化能够提升班级凝聚力与向心力，体现一种班级荣誉感与自豪感，并在日常活动中不断得到深化。高校班刊展现出班级成员智慧的结晶，极大丰富了班级成员的课余文化氛围。由师生共同制作的，可以在班刊上发表文章或书法绘画等作品，施展自己的才华，体悟团结合作的重要性，班级报刊的内容应该结合班级各种生活信息，采用多元设计方式，比如：教室新鲜事、大事公告栏、学生作品区、民意调查站等等。班级报刊以文字、图画为载体，图文并茂地记录并保存了班级师生共同成长的过程，有利于文化的积累与传承。当班刊积累到一定数量，可以在班级的一角摆放微型书架，方便班级成员借阅。班服、班旗、班徽、班歌是由师生共同设计的，将班级中独具特色的文化元素集于一身，能够彰显班级个性、宣传班级形象，展示班级风采。体现一种团队精神，也是一种阳光的正能量，给予班级学生认同感和归属感和自豪感。

（三）班级活动

大学生通过参加高校班级活动，能够更好的和班级其他成员有效沟通，促进感情的交流，有利于人际关系的和谐发展。同时，高校班级成员通过组织参加班级活动，也能够获得组织能力、沟通能力以及语言表达能力等方面的锻炼。组织开展班委会、主题班会和读书会等活动有助于班级学风建设和班级公约的形成，开展节日纪念活动和春游秋游活动有助于班级人际关系的和谐发展。高校班级活动也可以延伸成社会实践活动，适当引导学生参加社会实践活动，例如：组织学生去敬老院献爱心活动，让班级的爱心精神在社会现实中得到体现。

二、高校班级文化建设路径

作为高校班级的辅导员，更要全面认识高校班级文化建设中存在的问题，“取其精华，弃其糟粕”，从中找到班级文化建设中存在的问题，分析问题的成因，提出解决方案。

（一）凝练生动感染的班级符号

高校班级符号建设需要班级成员的共同参与，是全体学生勤劳、智慧的结晶。它以动态、系统的方式，在变化中求发展，在发展中求创新，在创新中求凝聚。班刊的制作可以先从黑板报入手，班级成员可以分组设计、制作，每期的黑板报要与教学和生活相结合，完成之后要做好拍照记录。然后班刊的制作，首先要确定主题，建议以班级活动或节日为主题，班刊内容可以定期报道班级最新的动态，让学生轮流记录，并将令人印象深刻的部分选出来编辑，内容大致包含有：班级动态、学习心得、班费收支等等;班级服装要根据实际需要来设计，印上班徽、班训。班服是全班同学统一的服装，应用于校园活动、班级活动、毕业纪念等场合，不仅能够增强班级的凝聚力，提高班级荣誉感，班级符号的凝练还可以丰富校園文化生活，提高广大学生的艺术修养。需要全班同学点燃创意的火花，共同协作完成，加强合作精神，培养友谊。要选择有活力、有朝气的色彩，符合大学生的个性。还要能够体现出班级的专业特色，更要求具有实用性，适用于大型的校园活动和日常班级小活动的范围。班级通过QQ、微博、微信三个平台进行宣传，常发布一些班级互动，学院活动等动态，达到线上线下一起学习的良好氛围。

（二）制定民主规范的班级公约

高校班级公约的制定要充分考虑到“人性化”，做到服务育人、管理育人、制度育人。在听取班级成员意见的基础上充分民主的基础上制定可行的班级制度。班级需要规章制度的约束管理，班级公约要注意人文性、公开性、平等性，即制度要体现强制性与人文关怀的统一，健全团员考核机制，保持团支部的先进性。加强干部队伍建设，提高班干整体素质。优化各项活动设计，增强班级的生命力。增强班级服务意识，不断完善服务机制。致力于优良学风建设，贯彻出勤检查制度，共同营造良好的学习氛围。同时实行无手机课堂，打造良好的学风。古人云：“没有规矩，不成方圆。”一个班没有班规肯定不行。而学校教育的主体是学生，学生是班级的主人，在班级制度的建设过程中，就要充分尊重学生的意见，一定要全体同学参与。利用班会课之机，先提出“议案”，全班同学分组讨论，每个学生都可以对此发表自己的观点和看法，最后按少数服从多数的原则进行表决。形成决议后，每个学生都在打印好的大幅的班规上郑重签上自己的名字，贴在教室醒目的位置，以督促随时检查自己的言行。每个学生都参与班规的制定，这让学生感受到自己在班级中的主人公身份。同时，班规是大家共同制定，这样更会得到学生的认可，学生才会自觉执行，才会有生命力和实效性。

高校班级文化能够促使班级学生实现自我管理、自我教育，自我服务。队学生个体性格的培养发挥重要的作用，进而影响他们的未来人生的发展。高校班级文化建设是一个不断实践、积累、发展的过程，作为一名高校辅导员，必须带领班级同学精心的规划，进行正确的引导，并调动全员的力量，多角度、多层面的来营造和培养，使班级文化的育人、凝聚、制约、激励等功能能够充分发挥，为学生创造更好的学习成长环境。促进大学生更好的成长成才。

参考文献

[1]初晓磊.高校班级文化建设研究[D].大连：大连理工大学，2008（7）.

[2]张文惠.高校班级文化建设的路径探讨[D].天津：天津师范大学，2012.

课题项目：阜阳师范大学党建与思想政治教育专项一般项目 2017DJSZ02.