五步法打造高中有机化学高效课堂

陈泽文

【摘要】  自从我国开始了对教学的新课改，全国的初高中都使用了新的教学方法来响应国家的课改要求。比如趣味教学、新设备的使用等。但是在实际的教学过程当中，许多老师为了响应课改的要求，都在积极的探索新的教学方法来提高学生在课堂上学习的质量。其中利用“五步法”来提高高中有机化学的教学质量是一个比较新颖并且有效的教学方法，它可以促进学生对需学习的课程进行自主预习。所以在有机化学当中运用预习课本、提高兴趣、授课模式、总结反馈、巩固提高的五步教学法是提高高中有机化学教学质量的有效方法。

【关键词】  高中化学 五步教学法 有效手段

【中图分类号】  G633.8             【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）23-049-01

引言

对学生的教育一直以来都是我国重点关注的对象，新课改的提出无疑是对我国教学质量的一次重大提升。在传统的教学模式当中，学生们在学习新课文的时候，学生们在学习新课文的时候缺乏了自主学习的动力，并且在学习的时候缺乏与同学一起合作的意识，这对于学生的学习质量是一个严重的问题，而“五步法”的使用让高中的有机化学变得生动形象，学生们的学习质量得到了很大的提升。

一、预习课本

在开始新的知识点教学之前，老师都会要求学生预习课本。但是学生的预习质量老师没有办法保证，导致在新知识点教学的时候，教学质量一直得不到提高。对于这个情况老师可以让学生预习导学教案，老师在设计导学教案的时候，针对新知识的重点难点设置一些讨论性的问题。……