小学生心理行为的分析与策略

李惠红

一、小学生常见的心理行为表现

1.凡事都是别人错。在处理五年级两个顽皮孩子“暴力”事件时，我用温柔的语气问他们：“你俩之间究竟发生了什么事？”他俩一个说：“是他先动手打我，我才自卫还手。”一个说：“他不尊重我，用粗言烂语骂我。”“我只是轻轻地碰他一下。”“他瞪大眼睛，咬着牙飞过来打我。”他们都认为，错误的开始100%是别人，自己完全没责任。

2.凡事都依赖别人。有一位二年级的小男孩站在班门口哭，我上前询问：“孩子，你为什么哭？”“科组长骂我不完成作业。”“你为什么不完成作业？”此刻，小男孩支支吾吾的，偷偷用眼睛看了我一下，显然就是不好意思说。我意识到他有话说，正要蹲下身子追问他时，他红着脸说：“老师，是因为昨晚我的补习老师没来，所以我就没做完作业。”他们总认为依赖别人才能把事情做好。

以上这两个小小的镜头，是孩子们不良行为的真实写照。说明孩子的不良心理行为都是从日常学习生活中不经意地表现出来的。

二、产生不良心理的原因

小学阶段的孩子们本应是思想单纯、性格开朗、乐观向上、求知欲强，每天都在校园里享受着美好的时光。他们为什么会产生以上种种的心理行为呢？

（一）家庭教育

家庭教育是孩子们的“奠基石”，但是这“奠基石”并不牢固。现代家庭“6+1”模式（即6个大人带1个孩子）比较多，隔代教育，过分溺爱。年轻人早出晚归拼搏，孩子只能交给老人家看管。我们不能否定老人家的作用，但是在教育上存在的问题却不少。……