初中语文名著教学现状及方法

赵宗兰

摘 要：世界文化源远流长，许多文学名著一直为世人传诵，这些文学作品为我国语文教学提供了教学素材，语文教师在教学中运用名著，指导学生通过阅读名著获得基本的语文素养，增强学生的阅读能力。站在语文教师的角度，为初中学生的名著教学提出教学意见。从语文名著教学现状入手，对教学方法进行探究，以供教师参考。

关键词：初中语文;名著教学;教学现状;教学方法

名著教学法能够在一定程度上开阔学生的学习视野，传统的教学工作依托教材开展，学生接受到的学习内容较局限，通过名著教学，学生能学习更多教材中没有的内容。用名著中的内容教学更能加深学生对语文学科的理解，对学生形成缜密的人文素养有较大帮助。同时，学习名著，教师的教学也能有更大的发展空间。学生在名著的学习中，对我国传统文化有了更深入的理解，从中学习到的内容能给学生带来更多语文学习启发，对学生语文学习兴趣的培养也有直接帮助。

一、初中语文名著教学现状

（一）名著阅读重视度增强

在传统教学中，名著教学的存在感减弱，与课标要求中名著阅读存在感较低有直接关系。但随着新课标的改革，名著阅读在语文教学中有了更重的比值，直接加强了教师的教学意识，使得教师更关注教学中名著内容的加入。同时，由于中考题中名著阅读更偏向于细节阅读，使教师在教学时，需要将名著内容用于课堂中，培养学生的细节阅读习惯。……