培养学习兴趣，提高学习技能

官素琴

【摘  要】 本文通过“创设数学情景，激发探索兴趣;创设模拟实验，培养创新思维;利用生活实例，点燃思维火花;创设思维情境，巩固所学知识”等方面论述了“培养学习兴趣，提高学习技能”的重要意义。

【关键词】 数学情景  兴趣  技能

在数学教学中，要激发学生的学习兴趣和认知需求，教师就要善于创设学习气氛，设置问题激发学生的兴趣。利用多媒体技术和创设趣味性的情境对于激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力都具有重要的意义。

根据长期的理论研究和教学实践，本文谈谈笔者对“培养学习兴趣，提高学习技能”的实践与体会。

一、创设数学情景，激发探索兴趣

新课的导入是教师引导学生迅速进入学习状态的重要环节。引导得好，就能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，学生就能迅速进入学习状态。因此，在新课导入中，教师要善于利用多媒体展示，创设与教学内容有关的数学情景，激发学生的热情和求知欲，从而在较短的时间内，提高学生的学习兴趣，培养学生探索新知识的激情。

例如，在學习“直线与圆的位置关系”这一节时，我设置了利用多媒体技术播放“海上日出”的精彩片断引入新课，学生被太阳从海平面逐渐升起那种美丽、壮观、奇妙的情景深深吸引，教师提出问题“地球上为什么会产生这种现象？其中包含了什么数学道理？”采用这种形象生动的方式引入新课，不但可以让学生体验数学现象的美丽，从中产生学习兴趣;而且很好地启发了学生的思维，培养了学生形象思维的能力。……