朱友荣
圓周角的知识在初中学习阶段占有重要的地位。但圆周角定理得出的过程对多数孩子来说又很困难,应用更为困难。因此,我想在上这节课时是否可以进行了一些调整?想借之前的一个知识进行一个迁移,除了常规的量———测———看———猜———验证的过程,进行一个小的试验,给部分孩子试讲。是否可以展开运用还有待商榷,现详细阐述如下:
这只是在具体教学过程中的一些浅显的认知,在所教两个班级教学效果还可以,但更深的作用还有待以后教学的进一步实践.
科学导报·学术2020年34期
1《工程建设与设计》2024年6期
2《安徽建筑》2024年1期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《天津教育》2024年3期
5《现代经济信息》2024年5期
6《世界热带农业信息》2024年3期
7《家庭医学》2024年2期
8《学周刊》2024年10期
9《中国中医药现代远程教育》2024年8期
10《国际护理学杂志》2024年6期