游戏教学法在小学体育教学中的运用分析

李志江

【摘 要】在小学体育教学中，很多教师都采用了游戏教学法，我们发现游戏应用于实际的体育课程中，由于其内容丰富、形式多样、生动有趣，深受学生的喜爱。游戏教学法不仅可以调动学生上课的积极性，而且可以通过游戏的形式向学生传授体育知识、基本技能和保健知识。为什么不一石二鸟呢？

【关键词】小学体育;游戏教学法;运用分析

喜欢游戏是学生们的天性。美国布鲁纳曾说过：“最好的学习动力莫过于学生对所学知识有内在兴趣，而最能激发学生这种内在兴趣的莫过于游戏。”小学体育教学本就是为了提高学生的体质，在教学中我们把游戏带入，寓教于乐，学生就能轻松愉快地参与其中了。

一、游戏教学法的定义和特点

1.游戏教学的定义。游戏教学法是以游戏的形式进行教学，使学生在轻松愉快的气氛中参与有趣的游戏活动。他们在参加活动的过程中，不自觉地学习体育知识，提高身体素质。一般来说，游戏教学法是“游戏”与“教学”的结合。

2.游戏教学的特点。首先，兴趣。小学生年纪太小，对遵守课堂规章制度没有兴趣。他们原本以为做完语文课、数学课、外语课，就可以在体育课上飞了。此外，体育课很枯燥，学生对体育锻炼不感兴趣。游戏教学法很好地解决了这一问题。在有趣的课堂上，学生们会积极参与其中，学到很多技能，从而增强他们的自信心，产生健康积极的学习态度和生活态度。

第二，竞争力。事实上，在我们的课堂上，游戏可以以多种形式表现出来，但在体育教学中，很多时候是以体育竞赛的形式进行的，比如拔河比赛，学生赛跑等等。同时，我们将秉持友谊第一、竞争第二的精神。比赛不仅锻炼了学生的身体，提高了他们的身体素质，而且保持了同学之间的友谊，有利于促进班级的团结。

第三，规律性。虽然游戏很轻松、快乐、随意，但每一款游戏还是有一些自己的规则。参与游戏的人首先要了解如何玩游戏，在游戏过程中应该遵守哪些规则，最后要知道如何成为大赢家。因此，在教学过程中运用游戏教学法，不仅要考虑其趣味性，还要考虑其规律性。

二、游戏在小学体育教学中的作用

1.可以培养学生的认知能力。往往我们在体育教学过程中采用的一些游戏都是来源于生活，贴近实际的，这样的游戏可以让学生变得热爱生活，有着对美好生活的强烈憧憬。如老鹰抓小鸡游戏，一个学生扮演鸡妈妈，一个学生扮演老鹰，部分学生扮演小鸡。在这个简单的体育游戏中，学生们就可以体会到母爱的伟大，妈妈在危险来临时总是先会保护自己的孩子。由此可见，在小学体育教学过程中运用游戏教学法还可以培养学生的认知能力。

2.可以增加学生的参与性和自信心。如果单单只是一节很普通的体育课，很多学生都会选择完成教师布置的任务后自己做自己的事情，那么这节体育课就没有达到实际的教学目的。但是，如果我们将游戏融入课堂，效果就截然不同了。学生们都会被游戏所吸引，积极地参与进来，就算平时不喜欢参加集体活动的学生，这时候也会被大家的激情所带动，一起参加。在游戏过程中，不仅锻炼了身体，达到了体育课的目的，同时也增加学生的自信心，给予学生更多表现自己的机会。

3.培养学生的学习热情。学生们是富有创造力和想象力的，他们很多时候会迸发出新鲜、独特的想法，只有让他们发言，课堂才会生机勃勃，充满乐趣。体育游戏就更应该创造一个轻松和谐的氛围，在课堂上，小学体育教师要注意引导，和学生一起参与，这样会让学生觉得和教师是平等的，就会放下緊张的情绪，没有压力地参与活动了。

三、在小学体育教学过程中运用游戏教学法需要注重的细节

1.防止游戏滥用。很多教师看到游戏教学法就觉得很好，就随意选择游戏，根本不按照课程的要求进行设置，这样其实是错误的。例如，我们在选择游戏的时候，一定要符合学生身心发展的基本要求，难易程度适中并且带有趣味性，这样才能发挥出其在教学上的作用，否则可能会削弱学生们的积极性，严重的甚至产生抵触情绪。作为小学体育教师的我们应该加强自身学习，要学会分析教学内容和游戏之间的关系，选出合理的游戏，让体育游戏在教学中发挥出最大的用处。

2.切忌随意游戏，没有规则。很多教师虽然都采取了游戏教学法，但是还是不够重视。比如：有些教师在课堂一开始就对学生说：我们一起来做个游戏。就随意讲讲游戏过程、规则等等，后面直接丢给班干部，让班干部带着大家一起做游戏。其实这样的游戏教学根本起不到任何作用，而且在游戏的过程中，没有教师作为监督者督促学生遵守规则，那这个游戏玩得其实毫无意义，反而是在浪费时间。所以在游戏前一定要讲清规则，游戏过程教师最好可以共同参与，和学生一同体验游戏的乐趣，这样才是完美教学。

世界上所有事物都存在两面性，不要只看到好的一面，同时也要预防坏的方面。就像游戏教学法在小学体育教学中的运用，如果教师分析学生的心理特点，合理选择合适的游戏作为课堂的辅助，就是锦上添花;但如果教师不懂得正确应用，就会产生副作用。所以这就需要我们教师要不断学习，不断研究教材，找到课本知识与游戏之间的联系，这样才能充分发挥游戏在体育教学中的作用。

参考文献

[1]王慧.游戏活动中促进师生互动的有效策略[J].小学科学（教师版），2015，（1）.146-146.

[2]李默启.游戏精神视野下的语文课堂教学设计研究[D].山东师范大学，2018.1-107.