浅谈课改下的中职《计算机网络应用基础》课堂教学

摘 要：本文从把握中职计算机网络应用基础的地位和作用，灵活用好教材;利用多媒体辅助教学，培养和激发学生的学习兴趣;创设动手操作情境，让课堂教学“活”起来;转变评价观念，实行多元评价四个方面阐述了课改理念下的中职课堂教学。

关键词：课程改革;计算机网络应用基础;课堂教学

课程改革是学习方式和教学方式的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。计算机网络技术是计算机技术与通信技术紧密结合并不断发展的一门学科。《计算机网络应用基础》是中职网络技术专业第一学期开设的必修课，课程的开设，旨在培养学生了解计算机网络的基本概念、原理、方法，掌握计算机网络应用的基本工具。课程以网络分层体系结构为线索，具有概念多、理论抽象、实践性强等特点。但是在教学过程中不难发现，对于学生而言，《计算机网络应用基础》课程具有抽象难懂、枯燥无味。有些内容难度又大，学生以现有的知识基础无法理解，因此，不少学生对中职《计算机网络应用基础》的学习不感兴趣，学生厌学现象尤为严重。对于网络技术专业的学生来说这是一门基础课，深入掌握这门课，对后续开设的相关课程的学习，有十分重要的作用。在课程体系改革理念下，如何做好《计算机网络应用基础》课堂教学？谈谈笔者的几点看法和做法：