广西瑶族地区留守中小学生心理健康调查研究

毛小玲 黄绍旭 韦金玲 王欢欢

【摘要】本研究以广西瑶族地区部分中小学校的瑶族留守学生为研究对象，选用心理健康诊断量表（MHT）施测，并在施测过程中收集相关信息，论述瑶族地区留守中小学生心理健康的主要影响因素及相应的教育对策。

【关键词】瑶族地区 留守中小学生 心理健康

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）25-0014-04

广西瑶族人口数占广西全区总人口的3.06%，占全国瑶族人口的60%以上。[1]俗话说：岭南无山不有瑶。瑶族群众长期居住在大山之中，由于交通不便、信息传递相对闭塞，经济文化等方面也相对落后，他们与外界接触较少，平均受教育程度偏低，加上教育资源匮乏，硬件设施落后，“读书无用论”或“读书无望论”在瑶族地区影响较深，其中有将近一半的瑶族人只接受过小学教育或根本没有接受过学校教育。[2]随着经济的快速发展，部分瑶族群众开始向外寻求发展，由此出现了瑶族留守中小学生。在如此大环境下成长的瑶族留守中小学生，其心理健康状况值得我们关注。

一、研究方法

本研究采用横断研究的方式，选用心理健康诊断量表（MHT）进行问卷施测，施测时长是40分钟。测试完成后，主试回收问卷并对数据进行录入整理，选用SPSS22.0软件对数据进行分析，得出调查结果。

二、研究对象

本研究选取的研究对象是广西贺州市瑶族地區的两所小学和三所初中的瑶族学生，对两所小学四至六年级、三所初中七至九年级的瑶族学生进行问卷施测，其中小学阶段共发放问卷350份，留守小学生有120人;初中阶段发放问卷223份，留守初中生有95人。……