浅谈学生核心素养在几何推理起步教学中的培养策略

摘 要：七年级学生在数学学习中开始正式接触几何，由于几何学习的内容与学生以往所学的数学知识有很大不同，学习过程更加关注对学生思维能力的培养，所以基于训练学生逻辑思维能力和推理分析能力为目标的数学核心素养培养就显得十分必要，教师要结合教学中存在的问题，不断优化教学方式和方法，使学生通过对几何的学习，数学核心素养得到培养和提高。

关键词：核心素养;几何教学;培养

一、 引言

在对七年级学生展开的数学教学中，很多学生由于刚刚接触几何，对于几何教学的内容，认识存在很大偏差，因此他们利用几何基本原理推理问题的过程中普遍存在很大问题，几何教学的目标是要通过训练学生的思维能力和推理能力，不断提高学生的核心素养。因此在當前的教学活动中，如何才能帮助学生认识到学习活动中存在的问题，提高学生几何推理能力，这成为很多教师教学过程中关注的重点。

二、 七年级学生在学习几何过程中存在的问题

（一）对几何学习有畏惧心理

由于七年级学生大多初次接触几何，因此他们在学习过程中，普遍存在不适应现象。几何学习过程中需要学生依靠逻辑思维能力展开对几何图形的分析，结合课本上的基本原理，推导出相应的答案。但是很多学生，由于没有掌握几何学习的方法，使他们在学习过程中存在畏惧心理，不敢大胆对几何问题进行推理和分析，再加上很多学生习惯于盲目照搬例题中的做法，这对提高学生的集合推理能力产生了很大影响，所以需要在教学过程中，加大对学生的鼓励，使学生能够积极的展开学习，并且充分的发挥学生的思维，养成独立思考的习惯。……