通过激发学习兴趣改善学生在计算机应用基础课堂中表现的研究

摘要：随着课程改革的不断发展，通过激发学生的学习兴趣去改善学生课堂表现的教学方法被越来越多的运用到各种学科的教学当中。该文通过深入分析当前高职计算机应用基础课堂上存在的各种问题，尝试通过在课堂教学过程中激发学生学习兴趣，增强学生的学习动机，改善学生课堂表现，提升教学效果。

关键词：学习兴趣;计算机应用基础;课堂表现

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）19-0133-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

为适应新课程改革要求，结合计算机应用基础课程的特点，研究如何最大限度地激发学生的学习兴趣，在兴趣的引导下自主学习，增强他们的学习动机，改善学生的课堂表现，对培养合格的高职专业人才有重要意義。本文围绕激发学生课堂学习兴趣，增强学习动机为出发点，对课堂教学方法和教学手段进行合理安排，改善课堂表现，提高学习效果。

1 高职计算机应用基础课程中主要存在的问题

1.1 课堂授课形式单一，缺少吸引力

高职计算机应用基础课属于公共基础课程，主要内容为of-fice办公软件的学习，实用性较强。一般情况下，教师普遍采用示范模拟的方法进行教学，即教师先操作示范一遍步骤方法，然后由学生自己动手模仿操作一遍，这样边学边做边练习，十分有利于学生掌握操作的方法。但是这样的方式缺乏吸引力，长时间的机械练习让学生产生心理上的疲惫，久而久之，学生大多只是机械的学习步骤，而不会去思考。……