高中数学“自主学习”教学模式的探究与实践

摘 要：学生作为我国未来建设的接班人，需要在教育上加大投入支持力度，不断培养符合社会发展需求的新型人才，而在与人才培养紧密结合的教学中，自主学习能力是不可或缺的人才标准，更是学生身上不可或缺的关键学习能力，因此，在课堂中增强自主学习教学成效是非常有必要的。文章针对高中数学“自主学习”教学模式进行简要探析，提出合理化实施建议，帮助高中数学教师更好地展开教学工作。

关键词：高中数学;自主学习;教学模式;研究实践

一、 引言

数学作为一门重要的学科，对于高中生而言是非常重要的存在，在高中课程中也占据重要位置。也正是由于这种重要性，才需要教师在课堂上加强“自主学习”教学，自主学习能力的培养和提升，对于高中生学习数学知识而言有着突出的作用和帮助，数学教师可以结合教学实情制定“自主学习”策略，全面提高学生综合素质。

二、 “自主学习”概述

（一）自主学习的概念

自主学习也如它的字面意思，是自行进行学习、主动进行学习，是新时代下对于学生的要求，也是帮助学生更好学习知识、理解知识、运用知识的较好途径，这种行为有助于学生课堂主体地位的体现，也给了学生更好磨炼与提升数学素养、能力的空间和机会。自主学习模式开展以后，学生会摆脱传统教学模式下对于教师的依赖，给予学生发挥个人聪明才智、综合能力创造了条件，也是锻炼学生、培养学生其他能力的较好渠道。……