浅析生命教育在高中生物教学中的渗透策略

摘 要：生命是一种具有矛盾冲突的词语，它既是无形的存在却又能够让我们切身感知到它的存在，并且以其丰富、多样、变化多端等特性，使每一个人对它的定义和看法都不相同。一直以来人们都在探究生命的真正奥义，通过多种方式方法来研究生命存在的意义和价值，以及应该如何对待生命。古往今来，我们形容生命的词语数不胜数，直到今天我们对生命的理解更加深刻，它不单单是一种现象，更是一种精神，尤其是随着社会的不断发展，更多的是需要我们正视生命的意义，并融合到我们的思想行为当中。

关键词：生命教育;高中生物;教学策略

一、 引言

在科技时代飞速发展的当下，生命的定义和范畴也在不断扩大，并且对于生命的理解和重视也在不断提高。所以在2009年我国各个学校开始了生命教育的相关课程，并于2010年7月将生命教育作为长期改革的发展规划，成为我国重点的教育发展战略，并要求将生命教育与安全教育相结合，要求在生命教育过程中不但要带领学生探索生命的意义，也要提高生命安全意识。尤其是在我国高中教育阶段，随着学生年龄的增长，思想意识逐渐成熟，对待事物的看法也有了一定的个人观点，在面对繁重的课业和强大的心理压力下，很多学生会产生一定的心理问题，甚至出现放弃生命的想法和行为，所以學生的高中阶段是生命教育最为重要的时期，需要我们的教师不但要让学生明白关于生命的知识，更要让学生了解生命的意义，学会尊重生命，珍惜生命，热爱生命，能够积极地面对生命中的每一个阶段。……