基于生活化的初中数学高效课堂的构建策略

孙峰

【摘 要】在初中数学高效课堂的构建过程中紧密联系生活实际，会让数学知识变得更加生动形象，文章在此背景上初步探讨了基于生活化的初中数学高效课堂的构建策略。

【关键词】初中数学;生活化教学;构建策略

从当初中学生数学学习的特点可以发现，生活化的教学方式对于初中生来说更容易被接受。生活化教学方式在课堂中的应用可以促进学生学习兴趣以及主动性的提升，通过形象化的教学形式来使学生对数学知识加深了解，对日常生活问题进行展示。因而，将数学教学生活化可以把抽象且难以理解的数学知识转变为较为具体的生活日常问题，有利于学生在自身熟悉的领域中去了解以及掌握数学问题以及知识。此外，将初中数学生活化是进一步实现让教育回归生活的关键方式，同时也是完成新课程改革理念的关键手段。

一、初中数学生活化高效课堂教学问题

第一，课堂生活化教学目标缺失。数学课堂教学要始终坚持“从生活中来，到生活中去”的理念。依据目前初中教学的实际状况可以发现，教学目标缺乏明显的生活化模式，虽然大部分教师开始在实际的课堂教学过程中应用生活化教学，但是教师在教学期间过于强调成绩的主体作用，而在学生自身对知识的获取以及了解方面有明显的欠缺，使课堂教学生活化的教学目标有所偏离。

第二，课堂数学与生活分离。教师在使用生活化模式进行教学的过程中，其理解以及掌握程度仍旧流于表面形式，导致初中数学知识教学同生活出现明显的分离现象。……