优化小学数学教学效果的策略探索

樊亮

【摘 要】本文立足于小学数学教学实践，从“信息技术手段”“操作性活动”和“生活化理念”三个方面切入，针对有效优化小学数学教学效果、提升小学生数学学习效率的有效教学策略进行了集中的探讨。

【关键词】小学数学;信息技术手段;操作性活动;生活化理念

数学是小学生所必修要學习的一门课程，良好的数学素养与能力是学生们日后更好学习数学知识、更好生活的重要基础。因此，作为小学阶段的数学教师，我们应当积极探索做好数学教育工作的方式方法，最大限度上确保高质量、高效率的数学教学效果，以让学生们真正从中学有所得。以下，我仅结合自身的数学教学实践经验针对优化小学数学教学效果的有效策略展开一一阐述。

一、借助信息技术手段，优化小学数学教学效果

小学阶段的学生具有直观化、形象化的学习思维，这一点与信息技术手段呈现信息直观化、形象化的特征高度吻合，因此，不少学科教育工作者提倡将信息技术手段合理引入到小学学科教学之中，以大大减轻学生们的学习压力与负担，同时有效优化实际教学效果。

身为一名小学数学教师，我也在自身的数学教育实践中合理引进了信息技术手段，所取得的数学教学效果异常理想。例如，在教学“长方体和正方体”这部分知识的时候，很多学生由于没有良好的空间现象能力，很难理解长方体和正方体的面数、顶点数、棱的条数等这些知识。针……