论史料在初中历史教学中的有效应用

宋清红

【摘 要】我国有着非常悠久的历史，很多历史知识具有故事性和趣味性。史料作為重要的教学资源，在初中历史课堂中有着重要的作用，能提高学生历史学习能力。因此，在初中历史课堂中，应当根据历史史料的特点，结合其价值和意义，优化课堂教学设计，合理引入历史史料内容，激发学生历史学习兴趣，使学生主动开展历史学习活动，提高课堂活动有效性，构建高效历史课堂。本文提出了初中历史教学中史料的有效应用策略。

【关键词】初中历史教学;史料;应用策略

【中图分类号】G633.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）18-0092-02

初中历史课堂中，巧妙利用史料开展教学活动，能提高学生的信息资源收集和分析能力，提高课堂活动的有效性。史料指可以据以为研究或讨论历史时的根据的东西，包含各种类型的典籍、图表、笔记等。在实际的课堂活动中，可借助史料帮助学生认识和了解历史，为高效课堂做好准备。因此，初中历史教师应当以教学内容为基础，引入相应的史料，丰富课堂活动内容，加深学生对历史知识的理解，提高学生课堂学习的有效性。

一、借助史料，优化课堂教学设计

课堂导入是教学活动的首要环节，有效的课堂导入是高效课堂的基础。因此，教师应当重视课堂导入设计，有效利用史料内容，优化课堂导入设计，为课堂活动奠定基础。课堂导入环节的史料，可以是历史故事，也可以是历史人物的话语，要能吸引学生的学习兴趣，激发学生学习和探究的热情，提高课堂教学有效性[1]。……