论多元文化视域下学前教育专业学生音乐素养的建构策略

摘要：多元文化视域是一种跨越文化边界的视角，是要求对当下学前教育专业进行全方位的审视。同时学前教育对于幼儿来说十分重要，它关系着孩子在今后的学习当中是否能赢在的起点线的问题。音乐有着跨越年龄，跨越国际的超级能力，所以学前教育专业学生必须拥有良好的音乐素养才能为今后的幼儿教育打好坚实的基础。本文将重点论述论当下高职学校学前教育专业学生音乐素养培养的现状和如何在多元文化视域下进行学生音乐素养的建构。

关键词：多元文化;学前教育专业;音乐素养

一、学前教育专业学生音乐素养培养的现状

幼儿教育越来越受到教育专家和各个家长的重视，幼儿的起点都在同一水平线，如果在幼儿园打下的学习基础比较扎实对今后小学初中甚至今后的人生发展都起到重要的作用。学前教育专业也是近年来的新兴专业，很多院校开设此专业，但是很多院校只对学生的专业素质进行了培训，忽视了其本身的一些发展素质的培养。孩子从幼儿时期通过看动画片，听音乐等对音乐旋律十分熟悉，也对与音乐有极强的兴趣，因此在职教过程中，学前专业的学生们就应该重视对学生的音乐素养养成。

但是，现实情况是很多学生选择学前教育仅仅是因为喜欢小孩，或者是家长老师认为性格合适才进行学习，很多学生不具有音乐的特长，不能够帮助幼儿建立音乐学习的兴趣……