初中语文教学中人文精神的培养对策探析

摘 要：人文精神是一个国家、一个民族文化的重要内容，它强调以人为本，主张尊重人，肯定人的价值，崇尚人格理想道德，向往對一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。初中语文教材具有丰厚的人文底蕴，初中阶段又是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，因而初中语文教师担负着培养学生人文精神的重大责任。教师应努力挖掘教材的人文底蕴，在初中语文教学活动中渗透人文精神，可以从阅读、写作等方面着手。

关键词：初中语文;人文精神;培养

一、 引言

语文学科兼具工具性和人文性的特点，在语文教学过程中既要让学生通过工具性，学习语文知识获得语文技能，能让学生利用语文学科学会获取信息交流信息;同时，也要利用语文学科的人文性丰富学生的内心世界和精神世界，使学生通过语文课程的学习能够促进自身情感态度与价值观的培养，在此方面，语文学科的教学特点和语文学科的教学内容都会培养学生的人文精神提供了良好的载体和丰富的素材。教师在语文教学活动中培养学生的人文精神，要立足于初中阶段学生的身心发展规律，和实际学习需要，通过教学内容的整合，充分发挥语文学科人文性的特点，注重学生在学习过程中的情感体验，才能更好地培养学生的人文精神。

二、 初中语文课堂人文精神培养的重要性

随着经济的发展，社会中的负面诱惑越来越多，初中生正处于身体和思想成长阶段，此种浮躁的社会氛围不利于初中生的健康成长。……