多媒体资源在农村学校小学数学教学中的运用策略探究

摘 要：多媒体教学资源是一种较为有效的教学资源，其在小学数学教学特别是高年级数学教学中的大范围应用，可以有效激发小学生对数学知识学习的积极性，为数学课堂中小学生参与主动性的提高提供依据。因此，文章探讨了多媒体资源的内容和特点，分析了多媒体资源在小学数学教学中的实践应用优势，并对多媒体资源在小学数学教学中的实践运用策略进行了进一步剖析。

关键词：小学数学;五、六年级;北师大版;多媒体资源

在农村经济不断发展进程中，农村中心小学内部现代化教学工具不断增加，现阶段多数农村中心小学内部建设有录播教室，也为每一个班配置了一体机，机内有教学白板、实物展台等教学软件等设备，为多媒体资源在小学数学教学中的实践应用提供了良好的条件。基于此，对多媒体资源在小学数学教学中的实践运用策略进行恰当分析就变得非常必要。

一、 多媒体资源概述

（一）多媒体资源内容

多媒体资源又可称之为Multimedia，其是文本、图像、声音等多种媒体的综合。多媒体资源主要依托计算机系统，通过文字与图片或者文字与声音、动画、照片、影片等多种媒体组合，以人机交互的形式，进行信息交流、传递。

（二）多媒体资源特点

多媒体资源具有个性化与控制性、集成性与非线性、互动性与实时性、交互性与动态性等特点。

第一，个性化与控制性主要指多媒体资源需要以计算机为中心，根据小学数学教学要求及小学生兴趣偏好，任意选择图文、声音等信息表现方式，作用于小学生的视觉、听觉等多种感官。……