小学语文阅读教学中开展审美教育之我见

李军芳

摘要：审美教育作为素质教育的重点要求内容，现已广泛应用于小学语文教学之中。阅读教学是小学语文教学的重点部分，为了迎合审美教育的发展，教师必须竭尽全力地寻找积极有效的教学战略，为审美教育在小学语文阅读教学的有效开展打好基础。

关键词：小学语文;阅读教学;审美教育;有效性

语文作为小学阶段的关键性基础课程，以其独具文化色彩的语言讲解形式，一方面潜移默化地影响了学生的情感、性格和文化底蕴的形成，另一方面对提高学生思考问题、感悟世界均有着重要意义，一定程度上还影响了学生的审美判断。但就目前情况来说，小学语文课堂阅读教学存在较大问题，学生不但无法感受到语文之趣，而且开展审美教育的路途更是问题重重。

一、小学语文阅读教学中审美教育现状

1.小学语文教材中蕴藏的各种美。

综观目前广泛应用于教学的新课标苏教版小学语文教材，其所选定的300多篇阅读篇目，主要是根据小学生心理成长历程、认知水平与理解能力的综合所编，符合教育的规律，也紧跟时代脚步，为学生充分展示了各式各样的美。《东方明珠》和《老人与海》凸显了自然之美;《埃及的金字塔》展现了智慧之美;《桂花雨》和《海伦·凯勒》彰显了情感之美。

2.当前小学语文阅读教学现状。

目前，小学语文教学中的阅读教学是不连续、断层的，大多数教师仍旧沿袭着传统的教学模式，立于督导者的地位、面朝应试教育方向进行教学，忽视了学生动机、兴趣以及个性的发展，不注重阅读教学中的审美教育，更加忽略了审美教育的施行与学生审美能力的培养。……