错题资源在小学数学教学中的有效利用分析

余丽琦

摘 要：由于传统教学模式的影响，小学数学的教学课堂资源一般都是以教材资源为主，使得学生在进行数学这一学科的学习时，经常会出现不同类型的错误。但是，如果教师可以将这些错误进行有效的分析、利用，就可以有效的提高学生的练习效率，使学生的数学成绩能够得到进一步的提升。因此，教师在教学时应该对错题资源进行有效利用，进而提升学生的数学水平。本文从激发兴趣、提升信心、创新思维、优化课堂这四个方面入手，阐述了错题资源在小学数学教学中的利用策略。

关键词：小学数学;错题资源;有效教学

错题也是学习过程中的重要资源，教师在教学时应该想办法利用错题资源，让学生可以根据出现的错误去解析存在的问题，进行反思并将其巧妙地运用到之后地学习中，变废为宝。所以，教师在教学时，应该引导学生将错题资源有效的运用到练习中去，只有这样才能使学生的学习效率获得一定的提升，获得良好的学习成绩。

一、巧妙运用错题，激发学生的兴趣

小学生在做题时，会经常出现错误，许多教师在教学时只是对问题进行纠正，再把正确的解题方法教给学生，但是正是因为教师的这种教学方法，导致了学生在遇到同种类型的问题时，还是会出现同样的错误。出现这种情况的根本原因时教师在教学时没有充分的将错题利用起来。所以说，教师在进行教学时，应该做到巧妙地利用错题资源，去引导学生进行正确的解题，在这个过程中可以有效的激发学生的学习兴趣。……