让“白板”构筑起趣味小学数学课堂

吴贵钗

摘要：小学数学课程应继承数学教育的优秀传统，要面向现代化，面向世界，面向未来。故应营造小学数学趣味性课堂，促动学生在“白板”栩栩如生的学习场境内，在教师根据学情自如调整、修改的进程中，在师生积极互动的时空里激发自主探究欲望，质疑问难、开拓创新。

关键词：白板;小学数学;课堂教学;趣味;活力

中图分类号：G623.5   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）04-0183-01

Abstract：mathematics curriculum in primary school should inherit the excellent tradition of mathematics education， and face modernization， world and future. Therefore， we should create an interesting class of primary school mathematics， promote students in the "whiteboard" lifelike learning field， in the process of teachers adjust and modify freely according to the learning situation， in the time and space of active interaction between teachers and students to stimulate the desire to explore independently， question difficulties， open up innovation.

Key words：whiteboard;primary school mathematics;classroom teaching;fun;vitality

数学作为一门理论性强、逻辑性强的综合学科，光靠“照本宣科”式的教法是很难在小学生心底引起共鸣。只有将这些看似枯燥、乏味的数学知识通过游戏活动的方式呈现，让小学生参与到活动中，才能实现小学生想象力与创造力的和谐发展。为此，趣味性学习在小学数学教学中尤其重要，必须利用“白板”千方百计地建构起形式多样的能勾起孩子们好奇心理的课堂。只有这样，才能使小学数学课堂充满趣味与活力，进而不断提高学生的学习积极性和学习能力。

1 “白板”创境，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，有兴趣了，学生才会对学习感到不厌倦、无负担;要让学生对自己的课堂教学有浓厚的兴趣，老师的讲授就要很独特，要在教学过程中充满激情与活力，这样学生才会对课堂学习感兴趣、有积极性。“白板”具有很强的视听效果，通过丰富的内容和手段刺激学生的各种感觉器官，吸引他们的注意力。

如《轴对称图形》一课教学。先利用电子白板展示出优美的画面、迷人的场景、动感的影像，用动听的音乐做辅助，让学生初步感受美、欣赏美，激发学生学习兴趣，进而在探究知识的过程中生成知识，陶冶追求“真、善、美”的性情，塑造良好的个性品质。……