微课融入高中物理实验教学的应用探讨

夏立兵

摘 要 高科技产品在现代社会各行各业中得到了广泛的应用，并且大部分情况下都取得了非常好的效果。在我国科学技术普及的新形势引领下，教育行业也在与时俱进，我国的教育行业中引进了许多高科技电子产品以及先进的信息技术，并且学校的教师们将这些先进的科学技术广泛地应用到教学工作中。其中微课作为一种全新的教学模式，被引入并应用到学校教学工作中，并将会在我国未来教育行业活跃存在着。本文详细阐述了微课在我国高中物理实验教学中的应用，一方面较好地提高了高中物理实验教学过程中的实验效率，另一方面也提升了高中学生学习物理的兴趣。

关键词 微课;高中物理;实验教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）23-0019-02

高中物理的知识在深度方面所需要的理解不断加深，而高中物理的知识广度方面范围也在逐渐扩大，对于很多高中的学生来说，他们在学习物理的过程中觉得这门功课既枯燥乏味，又非常难以理解。我国高中的大部分学生经常会觉得物理实验课堂是非常乏味无趣的。然而，做好物理实验却是学好物理的基础，学生们可以通过物理实验来寻找事物发展的规律，这样也可以较大程度上激发高中学生学习物理的兴趣，还进一步促进和提高了高中物理实验教学的课堂效率。

一、微课在高中物理实验教学研究意义

我国高中的教学纲要在2003年就提出，为了能够让学生更加明确和具体地认识各种事物，就必须要带领学生们先观察这些事物所能产生的各种现象，然后，主要对这些现象进行较为全面的演示以及带领学生们针对这些现象能够较好地进行相关的实验。……