初中数学教学中培养学生数学建模能力初探

王婕

摘 要 新课改明确要求初中数学教师必须对学生的建模能力进行培养，有效地将数学知识融入到生活实际当中，从而使学生养成良好的建模思想，提升数学学习的兴趣，进而积极主动学习数学知识。所以，初中数学教师必须重视学生是否具备较强的建模能力，及时革新教学方案，对学生的思维创造力进行培养，让学生拥有分析问题以及解决问题的基本能力，从而运用建模方式将数学问题有效解决。文章针对初中数学教学的实际情况，探究了数学教师提升学生建模能力的方法，供初中数学教师作参考。

关键词 初中数学教学;建模能力;培养方法

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）23-0087-02

新课改之后，建模能力的培养成为初中数学教师的主要教学任务，通过对学生的建模能力进行培养，学生能够理解以及体会数学与外部世界存在着哪些联系，进而明确教师该运用哪些方法培养学生的建模能力。想要使学生具备较强的建模能力，教师在设置教学内容时一定要联系学生的实际生活，同时还要考虑学生学习能力的高低。每个数学问题都会出现众多的思路，其灵活性以及趣味性非常强，这样学生将会产生学习兴趣，并积极参与数学知识的学习，慢慢地学生建模能力也会大大提升。所以初中数学教师在教学的时候，应该根据教学内容，倡导学生积极创新，并运用数学知识将实际生活当中存在的问题有效解决。

一、对问……