山区农村小学延期开学期间线上教学实践

鲁军霞

北京市延庆区小丰营中心小学是北京市远郊山区的一所农村小学。面对延期开学，如何确保学生的学习不滑坡，落实学期的任务目标，让疫情影响降到最小化，是需要不断思考和解决的问题。

为了做好疫情期间学生居家学习与生活的指导，学校开展了调研分析，全面了解师生及家长的现状。

积极实践探索，确保指导实效

1.提供帮助，寻找适合的学习平台

学生居家，师生不能够见面，现实中的媒介只能是网络平台，适合的软件和信息技术应用技能成了必需。首先，学校为有需求的学生提供数据线、笔记本电脑等设备，保证了每位学生的家庭都具备在线学习的条件。其次，各学科教师按年级分组共同研究方便学生及家长操作的平台，尝试使用了企业微信、腾讯会议、钉钉以及班级小管家、班级优化大师等软件，年级教师共同确定对学生及家长进行使用培训。再次，各学科教师提前做好每月整体目标的设计和每周建议学习内容。通过腾讯文档协同办公的小程序完善好每天学习内容建议单，由班主任老师在前一天晚上七点发布给学生。

教师不强行要求学生每天上网“打卡”上传作业、上传学习视频等;不要求学生下载各种学习软件或网络视频，以减轻学生负担。

2.多措并举，探索适合的指导策略

（1）视频沟通。班级中有共性问题就会召开日常的“沟通会”，有典型问题和个别困惑的，进行个别的电话沟通，为学生答疑、帮家长解惑。……