核心素养下中小学校园足球教学与模式创新研究

石文新

【摘要】  核心素养是新时代评价人才的一个重要指标，也是衡量学校教育方法与内容的有效标尺。要提升人才的社会适应能力和保障人才培育质量，就要将核心素养教育落到实处。校园足球是教育改革的一个全新载体，承載着我们国家和学校教育以及培育新型足球人才的重要职能，诠释了校园足球至关重要的教育功能。所以我们应该注重于学生们在运动上的造诣，多研究孩子在足球上的发展和模式创新的足球教育，促使学生在参与校园足球活动中得到全面发展，从中感受运动的快乐。

【关键词】  核心素养 校园足球 模式创新

【中图分类号】  G623.8               【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）21-116-01

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中小学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。所以这就需要学校对学生的兴趣进行培养和对足球教育的重视。在平时的生活中许多的家长制约了孩子体育方面的发展，相对更注重孩子学习成绩上的提高，这就需要体育教师对学生进行耐心的教导和心理上的教育。久而久之的懒散会对学生今后的成长和发展产生较大的影响，所以我们要及时发现问题找到问题的根源去解决它。

一、多样性教学形式，激发潜能

如今课堂中的教育相对乏味和单一，相对缺少大胆的创新。足球教育应当从小抓起，基本功和教育也应该从小抓起。我们应该从足球教学的课本知识中转移到实际的教学当中，在练习中进行理论知识的学习，通过快乐学习的方式来学习足球当中包含的历史，让孩子深刻的了解到足球带来的内涵和魅力，使他们从中获取快乐，进而在最大的程度上能更好的学习足球和体会到足球带来的欢乐和竞技体育的魅力。

例如，在学习一些足球基本功的时候，可以引进一些新型的教学方式，改变传统的绕杆、颠球等基本功训练手段，创新引进一些新机制，加入人员的互动，使得学生们更加集中。在实际教学过程中应当教师有效地综合运用多种教学方式，营造趣味性课堂，有效提高孩子们的兴趣。在足球理论知识中，教师们可以引进“捉猴子”“足球保龄”“活动球门”等多样性的教学方式。

二、创新教学的形式，利用榜样教学给予孩子良好运动环境

在教学中，我们应该适当地通过多媒体的形式，激发学生对足球运动的兴趣和爱好，也可以组织学生们和教师一起观看球星的比赛视频，来进行足球教学的培养。通过这样的方式，使得学生们内心产生一种崇拜和热爱之情，不仅可以增加学生的学习兴趣，也可以促进教师与学生之间密切的交流，以便更好地授课。在观看足球竞技比赛的同时欣赏更多充满正能量的偶像，能够在一种崇拜的激励下激发出孩子们对足球这一方面的热情与热爱。比如罗纳尔多和梅西都是名副其实的当家球星，他们不仅仅带给我们来自足球的魅力，同时我们也可以从他们身上学习到更多的精神教育。许多足球运动会凝聚着很多优秀的品质，他们坚持不懈和遇到困难勇往直前的精神就值得我们的学生去学习。偶像不仅是一种目标，更是我们前进的方向。通过偶像形式的方向，能带领学生们更坚定地朝着目标发展和成长。这也是一种对学生教育培养和深化的创新模式。

例如，在进行理论教学前，开设一些视频课程，主要围绕对这项运动的介绍和历史背景讲解，对优秀足球运动员的了解，可以包括其成长的历程和练习足球的方法以及其自身的成就。同时在进行世界杯，欧洲杯，欧洲联赛等重大足球运动比赛期间，教师也可以借助多媒体或互联网技术平台组织学生观看此类足球比赛。学校也可以根据当地实际情况来进行扩充建设，适当增加足球场的占地面积，定期安排专门管理的人员对足球运动场和设备的进行检修，定期做好课前的检查和维护管理工作，以创造孩子们安全整洁的足球教学环境。

三、增加教学中趣味性，培养学生兴趣

在进行足球运动的专业技能教学中，我们不能单一地进行传统枯燥的教学，可以结合篮球的知识点和基本功要求，设立一些有趣的小游戏，让孩子们在兴趣中将球技提升。建立相应的足球游戏，使得孩子与教师之间进行良好的沟通，增加自身的配合意识和团队协作能力。足球本身就需要伙伴们能够良好地发挥出团队协作能力，以便达到教学的最大目的。在玩中学习，在学习中玩，能够快乐地更有效率地学习到足球的基本技能，更大程度上提升孩子们的兴趣，实现了教学的最大目的化和真正的实际意义。

例如，在教学过程中可以多利用集体团队做文章，多开展团体的足球活动或者比赛，这样既可以增进友谊，又可以培养学生对这项运动的兴趣，具体如一些足球游戏或者一些有特定规则的足球比赛等，让学生感受到足球的魅力。教师组织如“群龙戏珠”“银珠滚滚”“飞跃龙门”的游戏。定期对教师的专业技能和足球游戏的趣味性进行考核和评估，并且每月对教师进行三到四次的培训，在培训过程中，让教师掌握和提升课堂教学趣味性的方法和手段。

总结

足球作为热门运动之一，在国际体育上起着重要作用，但由于中国足球的发展不成熟，人们反而忽视了这方面的教育。对校园足球教育的重视程度不够，是中小学生体育足球教学中遇到的主要问题。由于学生在平时的课外活动中很少参与足球运动，导致对足球运动的学习意识和认知不够，难以激发他们的足球运动兴趣。作为新时代的教育，必然要具备创新意识，我们应该勇于大胆的创新使得学生能更好地学习足球文化，了解到其内涵和文化底蕴。让学生在学习的过程中培养对足球文化的兴趣，在体育教学中体现核心素养。教师要更好地开发学生的潜能，使得学生德智体美劳全面发展，在快乐中学习，在学习中成长。

[ 参  考  文  献 ]

[1]罗世贤，郭煜瑾.学校足球教学内容衔接问题研究[J].武术研究，2020，5（05）：142-143.

[2]冉光兵.小学农村校园足球开展形式浅探[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场）论文集.