基于能力培养的英语写作教学探究

薛美琴

摘 要：学生的英语语言交际能力主要包括听、说、读、写四个方面，而写作是英语教学中的重点，更是难点。在英语写作教学中，教师应立足教材，让学生写经典故事、写日常生活、写风土人情、写梦想职业，用语言表达中外文化，用语言体现真、善、美，用语言进行文化交流，用语言畅想美好未来。

关键词：英语教学;写作教学;能力培养;写作能力

中图分类号：G633.41 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）24-0085-02

写作教学是英语教学中的重难点内容，而且学生英语写作能力的提高是一个漫长且艰辛的过程，需要教师加强指导。在学生还不具备一定词汇量的阶段，教师可以设计多种形式的写作训练，如改编英语歌曲、补白英语歌谣、仿写小短文、看图写话等，以激发学生的写作兴趣。到了高年级，基本上每个单元就有一个话题，涉及朋友、学校、日常生活、动物、爱好、职业、童话故事、环境保护、疾病、健康饮食、度假、交通规则、理想等，每个话题都贴近学生生活，教师应指导学生参考课文结构，写自己的生活，以提高学生的英语写作能力。本文立足教材，对基于能力培养的英语写作教学进行探讨。

一、写经典故事，用语言表达中外传统文化

语言有丰富的文化内涵。学习语言时，其深厚的文化内涵能使语言更富有魅力。也往往是因为某一门语言具有丰富、令人心动且为之陶醉的文化内涵，才更能激发学习者的积极性。在学习英语的过程中，学生对中外文化的接触和了解有益于对英语的理解和使用，有益于加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱，有益于接受全人类先进文化的熏陶。……