国学经典诵读对小学生品德养成影响的探索

【摘要】我国传统文化博大精深、源远流长，是劳动人民几千年智慧的结晶。在小学阶段开展国学经典诵读活动，不仅能让学生更好地了解中华文化历史渊源、发展脉络、精神内涵，还能增强文化自觉和文化自信，涵养品德。为此，笔者重点探讨了开展经典诵读活动的意义，以及如何开展经典诵读活动，有效地促进了学生品德养成教育的全面实施，推动了学校德育工作的发展。

【关键词】国学经典;诵读;德育;涵养;品德

【中图分类号】G622                  【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490（2020）22-0084-02

【本文著录格式】谭建红.国学经典诵读对小学生品德养成影响的探索[J].课外语文，2020，19（22）：84-85.

引言

我国传统文化博大精深、源远流长，是劳动人民几千年的智慧结晶。2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中指出：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”对于小学教育而言，开展国学经典诵读活动，不仅能让学生更好地了解中华文化历史渊源、发展脉络、精神内涵，还能增强文化自觉和文化自信，涵养品德。本文结合自身的实践就经典诵读与小学生品德教育的关系、经典诵读活动实施路径以及经典诵读活动的成效谈一些粗浅的看法。

一、经典诵读与小学生品德教育的关系

少年强则国强。少年是国家的希望，社会未来的栋梁，对其文化素养进行培养意义重大。2015年6月1日，习近平在会见中国少年先锋队第七次全国代表大会全体代表时说：“要从小学习做人。……